第一单元【速记清单】-2023-2024学年高一历史单元速记·巧练（统编版中外历史纲要上）

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第一阶段 先秦时期 先秦是中华文明的起源时期，包括原始社会、夏、商、西周和东周（春秋、战国），经历了三种社会形态的演进过程，即原始社会的出现、发展与解体，奴隶社会的形成（夏）发展（商）鼎盛（西周）与瓦解（春秋）以及封建社会的形成（战国）。 1、政治上：中华文明的起源以早期国家的出现为重要标志，逐步形成了以分封制和宗法制为主要内容，以“家国一体”为主要特征的政治制度。春秋战国时期，诸侯混战，各国纷纷改革变法，中央集权制度的雏形开始出现。 2、经济上：早期农业、手工业和商业逐渐产生，随着生产力的提高，耕作方式从刀耕火种发展到铁犁牛耕，土地制度也从井田制发展为土地私有制，小农经济逐渐形成。 3、文化上：科技与文学艺术等领域成就突出，如半坡氏族的彩陶文化、成熟的文字甲骨文，青铜器铸造、天文历法、医学等水平高超，《诗经》、楚辞出现；在学术领域，春秋战国时期出现“百家争鸣”，这是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。 第二阶段 秦汉时期 秦汉时期（公元前221-公元220年）是中国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的奠基时期。 1、政治上：秦建立起专制主义中央集权制度，官僚政治逐渐取代贵族政治，汉承秦制进一步加强专制主义中央集权，统一多民族国家形成并不断发展。 2、经济上：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式，封建小农经济占主导地位并有所发展，工商业有所发展，对外贸易不断发展（丝绸之路）。 3、文化上：政府对思想文化的控制加强；从秦朝的“焚书坑儒”到汉初的“黄老之学”，再到汉武帝时的“罢黜百家，独尊儒术”，儒学最终成为中国传统文化的主流思想；科技发展居世界领先地位；汉赋展示了时代的风采。中华文化开始走向世界。 第1课 中华文明的起源与早期国家 课标要求 1．通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存（时空观念），认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系（唯物史观）。 2．通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 重要概念 旧石器时代、新石器时代、禅让制、分封制、宗法制、井田制、贵族政治、礼乐制度 重点难点 1．重点：中华文明起源多元一体以及古代早期国家的特征； 2．难点：私有制、阶级和国家产生之间的关系； 本课立意 以唯物史观为指导，以考古和文献相结合的方法，揭示中华文明起源的特点与中国早期 国家的基本特征。 考点定位 1.中华文明的起源及特征。 2.夏、商、西周国家治理的特点。 3.早期国家的特征。 重点速记 1.一条线索：中华文明的起源与发展 2.一个特征：中华文明的起源具有多元一体的特征。 3.两个发展历程：从旧石器时代到新石器时代、从部落联盟时代到奴隶制国家建立。 4.两种社会形态：原始社会、奴隶社会 5.两种王位继承方式：禅让制、世袭制 6.三种重要的政治制度：内外服制、分封制、宗法制 第2课 诸侯纷争与变法运动 课标要求 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解百家争鸣的局面及其意义。 重要概念 春秋五霸、战国七雄、商鞅变法、社会转型、小农经济、男耕女织、礼崩乐坏、百家争鸣 重点难点 1.重点：社会变化与变法运动产生的原因、“百家争鸣”局面的形成及其意义。 2.难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。 本课立意 通过春秋战国时代诸侯纷争、变法图强的历史，了解华夏族、华夏观念的形成过程，探究社会大变革带来的制度与思想文化领域的伟大创新。 考点定位 1.春秋战国时期的列国纷争与华夏认同。 2.春秋战国时期经济发展与变法运动。 3.春秋时期老子、孔子的思想。 4.战国时期百家争鸣的背景、表现及意义。 重点速记 1.一条主线:生产力的发展与社会变革。一次“思想解放”：百家争鸣。 2.春秋战国时期变法的必然性：生产力的发展、经济基础的变化、战争的频繁。 3.三种趋势:由分裂走向统一、由奴隶制向封建制过渡、民族交融和华夏认同观念不断加深。 4.四个“时代特征”：大动荡、大发展、大变革、大转型。 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求 1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 重要概念 周秦之变、中央集权制度、“大一统”、三公九卿制、郡县制、官僚政治、中外朝制度、王国问题、察举制、刺史制度、丝绸之路、黄老之学、尊崇儒术 重点难点 1.重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。 2.难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。