第一单元 流行乐风——《隐形的翅膀》教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐九年级上册

《隐形的翅膀》教学设计 每个人的一生都会遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中 锻炼成长，是很重要的事情；挫折与人生相伴，而我们该如何去面对 呢？其实每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀，这翅膀是坚定的信 念，是坚实的行动，是果敢的毅力，是灿烂的笑容，只要展开这隐形 的翅膀，就能够在梦想的天空自由的翱翔。只是在成长的过程中、在 磨练的过程中我们的翅膀退化了，迷失了。我们所要做的就是自信、 坚强去找回它，让它带着我们走向理想的天堂。 教学目标： 1、通过学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情 感； 2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意； 3、通过廖智的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面 对挫折。 教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。 教具准备：钢琴、课件、多媒体 教学过程： 一、创设情境导入，走近信念这双隐形翅膀 课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐 师：也许，每个人都渴望有一双翅膀，小时候我们渴望有一双“独立” 的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀：长大一点后，我们渴望有一双 “追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；难过时，我们渴望有 一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时， 我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界… 你们想有一对翅膀吗？…其实你们、我、我们大家都有 一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。揭题一一《隐 形的翅膀》听一听下面这首歌你就明白了。 二、学唱歌曲，感受信念这双隐形翅膀 课件出示歌曲。 1、初听歌曲。 2、朗读歌词。 3、轻声跟琴学唱歌曲。 4、解决难点句。 5、表演唱歌曲。 三、故事讲述，领悟信念这双隐形翅膀 1、课件出示电影图片，配背景音乐(《隐形的翅膀》伴奏。 师：这是一个真实的故事，2008年5月12日午饭后，廖智和婆婆在 家逗孩子玩，突然，地震来袭，她眼睁睁看着自家一半的空间垮掉， 几秒钟后她和婆婆、女儿一起随垮塌的房屋掉了下去…在那场灾难 中，她失去了深爱的女儿和婆婆。廖智说，她当时在黑暗中用尽全力 终于摸到女儿冰凉的、柔软的、小小的身体，"我使劲抓住她，我很 想对女儿说句话，可是我的大脑一片空白，我试着张了几次嘴，最后 唱了一首《铃儿响叮当》，唱完以后又接连唱了好几首，全是以前女 儿听过的歌" 廖智在废墟里挺过26小时后获救，但却面临截肢的现实。廖智 没有犹豫，也没有惧怕，在没有亲人签手术单的情况下，她淡定地对 医生说："我自己签吧。"当医生问她"你知道什么叫做截肢手术吗？"廖 智说："知道啊，就是把腿锯掉。"廖智说，经过这场生死劫难，她开始 明白一个词语-珍惜。虽然失去双腿，但廖智并没有放弃舞蹈梦想， 在重庆治疗期间，她总在脑海里想象自己重返舞台的样子。《鼓舞》 的故事蓝本是廖智在5.12地震中失去双腿和女儿，经救助康复后， 克服困难，参与演出"鼓舞“，取得重大社会反响，之后又在家乡筹备 了义演，用所得善款为家乡灾民捐款捐衣，回报社会，传递爱心。 当雅安地震后，她又奔赴抢险救灾一线，廖智觉得在这样的危难 时刻，她必须要和家乡人民站在一起，奉献自己的绵薄之力。"我力 气不算最大，但是对废墟里面的生存者的情况我肯定更加熟悉，简单 救护要领也是知道的，我没啥大用，但还是会有用的。"戴着假肢送 粮、送衣、送发电机、搭帐篷。美丽的女孩，让我们学会什么是坚强！ 2、师生一起进行歌表演 四、讨论并讲述，通过音乐的手段来分析《隐形的翅膀》 1、讨论 师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？、、、、 生：坚定的信念、 坚强的毅力、灿烂的笑容、、 2、讲述自己亲身经历的挫折，可以选用歌曲表达自己的内心所想。 (说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折。通过回忆自己成长 过程中的挫折和心理体验，让学生运用自己的生活经历去加深对挫折 含义的理解。) 3、欣赏视频《千手观音》 邰丽华，宜昌市特殊教育学校毕业，聋哑人舞蹈家，无党派人士， 中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员、艺术总监，中国特殊艺术协会副 主席，全国青联副主席 邰丽华两岁失聪，但她以独特方式创造艺术，15岁成为中国残 疾人艺术团的领舞演员，1994-1998年湖北美术学院本科毕业， 1998-1999年武汉第一聋哑学校教师，1999-2003年进入湖北省残疾 人联合会艺术团，2002年8月调入北京中国残疾人艺术团，担任演 员队队长，同时兼任中国特殊艺术协会副主席。28岁成为艺术总监， 塑造了特殊艺术经典《我的梦》。她领舞的《千手观音》在2004年雅 典残奥会上震撼世界，在2005年央视春节联欢晚会上演绎舞蹈"千手 观音"。被评为《感动中国》2005年度人物；她创编并主演的精缩舞 剧《化蝶》轰动联合国教科文组织总部。 五、总结 结语：每个人，其实在其内心深处，