10.1《劝学》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

劝学教学设计 课 题 劝学 课 型 文言文新授课 课 时 第1、2课时 教 具 多媒体 教学目标 知识点 1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 2. 了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 能力点 1. 诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 2. 学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧； 教育点 1.学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 2.用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 重难点 1.背诵全文，学习本文比喻论证、对比论证的方法。 2.通过对文本的学习，树立正确的学习观，学会正确的学习方法（积累 坚持和专一）并应用于实践。. 教学过程 第一课时 一、情境导入，检查预习 同学们，你们有没有算过自己的学龄？从幼儿园开始我们就开始上学了（板书学），至今算来也应该有十一二年了吧。大家想想从幼儿园到现在有没有人告诫你要好好学习之类的劝勉呢？大家来说说别人是怎么劝勉你学习的呢？老师再追加一个问题，如果让你劝勉你同学学习，你怎么劝？【找同学演示】今天我们也穿越一回，回到战国时代看看古人是如何劝勉鼓励大家学习的。 题解： 劝学，劝，劝勉、鼓励；学，学习 知人论世 咱第一次见面都做了自我介绍，如果让你介绍一下荀子你怎么介绍呢？ 中文名：荀况 别名： 名况，字卿，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。 时代： 战国末期赵国 出生日期：公元前313年 逝世日期：公元前238年 职业：思想家，文学家，政治家 主要成就： 儒家代表人物，辞赋之祖 代表作品： 《荀子》共三十二篇，其中大多数为荀子的着作，少数出于门人之手。内容涉及哲学思想、政治主张、治学方法、处世之道、学术论辩等。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为人性本恶，他主张“明礼义而化之”。重视教育的作用，强调后天教育的重要性。荀子主张“制天命而用之”，朴素的唯物主义思想，我们在高中还将学习他的《天论》 着名弟子： 李斯、韩非 二、目标导航，自由阅读 （PPT展示教学目标）（略） 读文通义 １、?听范读，请同学们认真看课文，注意字音、句读及语调。 ２、 齐读课文，要求读准字音、句读，读得抑扬顿挫。 重点字音强调： （PPT） 槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明 须臾yú 跂qì 舆yú 生xìng （PPT展示教学目标）（略） 蛟jiāo 跬kuǐ 骐qí骥jì 驽nú 锲qiè 镂lòu 螯áo 鳝shàn ３、自由朗读：请同学们自由朗读课文，边读边结合注释尝试翻译文章大意，画出不能理解的字、词、句。 预习检测 明确重难点字词句： 通假字： 1虽有槁暴 “有”通“又”。“暴”通“曝”，曝晒 2则知明而行无过矣 “知”通“智”zhì，智慧。 3君子生非异也 “生”通“性”，资质禀赋 4、木直中绳，輮以为轮 “輮”通“糅”，使……弯曲 重点实词含义： 学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、锲 重点语句翻译检查： 1君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛地学习，而且每天对自己进行检查反省，那么他就会智慧明达，行为也不会有 过错了。 2登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 登到高处招手，胳臂并没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声 音并没有加强，可是听的人听得很清楚。 3蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。 蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥 土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。 虚词讲解： 于 青，取之于蓝 介词，从 而青于蓝 介词，比 善假于物也 介词，引出对象，不需翻译 而 连词，表转折，可翻译成“却”“但是”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②冰，水为之，而寒于水。 ③声非加疾也，而闻者彰。 ④非利足也，而致千里。 ⑤非能水也，而绝江河。 ⑥臂非加长也，而见者远。 连词，表递进，可翻译成“而且”“并且”。 ①君子博学而日参省乎己 连词，表修饰，可翻译成“地”。 ①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 连词，表顺承 ②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 ③登高而招，臂非加长也。 ④顺风而呼，声非加疾也。 ⑤积善成德，而神明自得，圣心备焉。 连词，表假设，可翻译成“如果”“假如”。 ①锲而舍