1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件60张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 《论语》 孔子，名  ，字 ，春秋末期鲁国人， 家学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 ，即“入朝做官”。 丘 仲尼 儒 仁 礼治 入仕 文学常识 《论语》是一部 散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》共20篇，512章。 宋儒把 称为四书”。 语录体 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 解题 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 子路——姓仲，名由 曾晳——名点，字子皙 冉有——姓冉，名求，字子有 公西华——姓公西，名赤，字子华 侍坐——在尊长近旁陪坐 古人有姓、名、字以及号。称名表示亲昵或自谦。称字表示尊敬。 　　 “在尊长近旁陪坐”，这样的语境就容易使气氛和谐融洽，轻松自由，弟子们能各抒己见。 辨正字音 论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟然 俟 撰 摄 比及 毋 冉 lún jĭn xī shĕn yú kēng xiàng yí guàn kuì sì zhuàn shè bì wú răn 提问：本文讲了什么事？你是怎样理解文章的层次？ 本文记述了孔子启发弟子们畅谈自己的理想，并对弟子们所谈理想的内容和态度，表示不同的看法和评价。　　　 整体感知 课文围绕谈“志”展开 问“志” 言“志” 评“志” 四位弟子“志向”怎样？ 　　试从说话方式中体会其性格。 第一部分（1-2段） 孔子询问学生的志向。　　 第二部分（“子路率尔”—“吾与点也”） 子路、冉有、公西华、曾皙分别述说志向及孔子的态度。　　　 第三部分（“三子者出”—文末） 孔子对四人所述之志的评价。 脉络梳理 孔子问志 •子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。 介词，因为 介词，相当于“于” 你们 动词，认为 宾语前置 •孔子说：“因为我比你们年纪大一点，你们不要认为这样就不敢讲了 。 •居则曰: ‘不吾知也！ ’如或知尔,则何以哉? ” 平日、平时 了解 连词，假如 有人 用、做 •（你们）平时总在说：‘（别人)不了解我呀。’如果现在有人了解你们，那么你们打算做什么事情呢？” 宾语前置 宾语前置 小结：孔子启发弟子谈论自己的志向 孔子用温和自谦的话打消了学生们的顾虑，营造了一个轻松、亲切、活跃的环境，明确提出这次谈话的中心——述志 弟子述志 •子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间， 加之以师旅，因之以饥馑； 急遽而不加考虑的样子 车辆 夹处 相当于“于”，在 加到...上，攻打 接着 •子路急忙回答说:"一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒; 由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 •“夫子哂之。 治理 等到 合乎礼义的行事准则 如果让我治理这个国家，等到三年，就可以使军队勇敢善战，而且使百姓都懂得做人的道理。 •孔子听了，微微一笑。 微笑 　　治理一个受大国侵略且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。 子路（仲由） 有抱负，自信， 鲁莽、轻率。 志： 性格： 侧重强国 •“求！尔何如？” •对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及 三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 方圆 连词，或者 富足 连词，至于 等待 •“冉求，你怎么样啊？” •冉求回答说：“一个纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我去治理，等待三年，可以使人民富足起来。至于礼乐教化，（自己的能力是不够的）只好等待着修养更高的君子来推行了 宾语前置 治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。 冉有（求） 谦虚谨慎 说话有分寸 志： 性格： 侧重富民 •"赤！尔何如?" •对曰:"非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同， 端章甫，