小足球：运球、抢截球（教学设计）人教版体育四年级下册

毕节梁才小学 快 乐 足 球 学 设 计 学 段：小 学 年 级：四 年 级 教 师：余 磾 2023年 春 期 毕节梁才小学 体育组 快乐足球教学设计 1、 指导思想 根据《体育与健康》的“新课程标准”精神，在教学中，要充分体现学生的主体性发挥教师的主导作用。充分发挥教材的内涵，培养学生“主动参与，乐于探究”的良好习惯，培养学生的团队精神以及相互合作努力达成目标的意识，加强学生的组织纪律性。本次课的内容是选修教材里的足球中基础部分内容，运球绕杆射门比赛、侧面抢截球技术。 2、 教材分析 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，本次足球教学是根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为教材。小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，可以发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果断等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。 教学内容：运球绕杆射门比赛、侧面抢截球技术动作。这两项也是足球技术当中最基础的知识，也是小学教学中的重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在初学的学生运球能力，巩固提比赛中护球动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 3、 学情分析 本次的教学对象为水平二小学四年级学生，他们正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇于竞争，表现欲望极强等心理特点。由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。根据学生的心理特点和身心发展差异，在教学过程中采用鼓励性语言，激励学生坚强勇敢，克服困难，增强学生的自信心。 4、 教学目标 1.认知目标：通过练习使同学们能了解脚内侧踢球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习使85%学会技术动作并发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互助帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 五、教学重难点 重点：踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位。 难点：踢球动作准确，协调自然。 教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织机构不拘于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用由易到难、循序渐进、分解组合、小组合作的方式进行教学。 毕节梁才小学体育足球课教案 教师：余磾 年级：四年级 课型：游戏 课时:第1课时 教学内容 1. 快乐足球：勤劳的小蜜蜂‘运球绕杆射门比赛’ 2.守护成果‘侧面抢截球’ 教学目标 1.认知目标：通过练习使同学们能了解移动中脚内侧踢球及停球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习使85%学会技术动作并发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互助帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 教学重点 踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位 难点 踢球动作准确，协调自然 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 场地 时间 负荷 情景导入 顺序 一、课前准备 1.体育委员集合整队，检查人数、服装 2.师生问好。 3.宣布本课内容及要求。 内容：快乐足球 要求：①在练习时认真听讲。 ②爱护场地卫生。 ③练习时与自由活动时要注意安全。 ④老师口令没有停，动作就不要停，再苦再累坚持住。 4.安排见习生 二、课堂引入 1.中国女足战胜韩国队进入东京奥运会，让学生认识足球，我们的足球学习应从小练习。 2.热身游戏：与足球交朋友 3.韵律操：足球操 （原地踩球；原地向前、向后推拉球；左右拉球、左右拨球） 4.辅助练习 ①活动脚踝 ②大小腿肌肉拉伸 教学内容 1.教师接受体育委员的报告。 2.师生问好。 3.宣布本课的内容及要求。 4.强调安全，安排见习生。 5.引导学生进行热身练习。 教师活动 1.集合整队。 2.师生问好。 3.了解本课任务及要求。 4.认真听讲保持安静。 5．同老师一起练习。 学生活动 队列：图1 ×××× ×××× ×××× ☆ 要求：静、快、齐 注（☆：教师 ×