专题四：积累特殊文言句式-备战2024年高考语文一轮复习一本通（全国通用）

专题四：积累特殊文言句式 复习目标　通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。 考情微观 年份 卷别 题干表述(翻译) 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ卷 吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ 固定句式(奈何) ①高考对文言句式的考查均放在翻译中。 ②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。考查何种句式也是如此。 新高考Ⅱ卷 ①禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” ②汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！” ①省略句(与之语) ②固定句式(何……乎) 全国 乙卷 ①武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？” ②今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。 ①固定句式(奈……何) ②定语后置句(之) 2021 全国 乙卷 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 状语后置句(以法)、判断句(乃) 2020 新高考Ⅰ卷 涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 被动句(为……所) 知识图要 前备知识——固定句式 一、表示疑问的固定格式 句式标志 翻译格式 奈何 何如 奈……何 如……何 若……何 怎么/怎么办/怎么样 为什么 把……怎么办 对……怎么样 何故 怎么/为什么/什么原因 何以 为什么/怎么会 凭什么……/根据什么…… 何所 所……的是什么 孰与……与……孰…… 跟……比较，哪一个更…… 二、表示反问的固定格式 句式标志 翻译格式 何……哉(为、也、也哉) 怎么能……呢 为什么要……呢 还要……干什么呢 何……之有 有什么……呢/怎么能……呢 如之何 怎么能……呢 岂(其)……哉(乎、耶、邪) 哪里……呢 难道……吗 怎么……呢 (其)庸……乎 安……哉(乎) 哪里……呢 难道……吗 不亦……乎 非……欤 不也……吗 不是……吗 宁(独)……耶(乎、哉) 哪里……呢/难道……吗 顾……哉 难道……吗 三、表示感叹的固定格式 句式标志 翻译格式 何其 一何 多么/何等 怎么那么/为什么那么 直……耳 惟……耳 只不过……罢了 只是……罢了 四、表示揣度的固定格式 句式标志 翻译格式 无乃……乎 恐怕……吧/只怕……吧 得无(非) ……耶(乎) 大概……吧/恐怕……吧 该不是……吧/能……吗(兼表反问) 其……欤 岂不是……么 庶几……欤 或许……吧 专项突破一：掌握判断句和被动句 (一)判断句：是为副词加者也，另有直接判断句 判定判断句的方法有二： 一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。 二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。 “是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。 1．下列各组句子中，句式不相同的一组是(　　) A. B. C. D. 2．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(　　) A．噌吰者，周景王之无射也 B．秦，虎狼之国 C．无恻隐之心，非人也 D．端章甫，愿为小相焉 (二)被动句：为所见于被意念 判断被动句的方法，主要有三种： (1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下几类： ①“为”“为……所……”或“……为所……”。 ②“于”或“受……于……”。 ③“见”或“见……于……”。 ④“被”字。 (2)从语法入手，看主语是不是受动者。因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。 (3)巧借“添”“变”二法。 ①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。 ②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。 1．下列各句中，不属于被动句的一项是(　　) A．不者，若属皆且为所虏 B．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 C．终必不蒙见察 D．夫祸患常积于忽微 2．下列各组句子中，不属于被动句的一组是(　　) A. B. C. D. 专项突破二　掌握倒装句、省略句和固定句式 (一)倒装句 倒装句有以下几种情况：宾语前置、定语后置、状语后置和主谓倒装。倒装句是与现代汉语的语法规则相比较而言的，因此首先要知道现代汉语的标准句的语句结构，再看文言文的句式特点。 1．宾语前置句：疑问否定之是标 判断宾语前置句，主要看