3 桂花雨（课件）-统编版语文五年级上册

桂 花 雨 桂花 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 学习目标： 1. 有感情地朗读课文。 2. 理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。 3. 理解句子含义，体会作者思恋家乡的思想感情。 生字词学习 桂花 木兰花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶 箩筐 作者简介：琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。 文学成就：主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。 走进作者 第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。 第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。 第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。 段落划分 默读课文，边读边思考：我们可以把课文分成几部分？每部分讲了什么事情？哪一部分是主要讲的？ 课文写了一件什么事？ 课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。 “于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？ “又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。表达了对童年生活的回忆，表达对故乡的思念之情。 作者觉得桂花树和桂花有什么特点？ 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。 桂花树 桂 花 很迷人；香飘十里 “这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” “乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。 边读边想象自己也在“摇花”，想象桂花被摇下来时像雨一样飘飘洒洒，纷纷落下来的景象，体会作者“摇花”的心情，读出激动、快乐、兴奋和满足的语气。 那无数片桂花像雨一样簌簌落下，“我”在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的桂花能做什么呢？ 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年还可以做年糕饼。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。 作者有哪些关于桂花的美好回忆？ 1、儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。 2、在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣。 3、迁居杭州，捡桂花带给母亲，忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。 作者对桂花的怀念，实际上是他对 的思念。 家乡 概括主题 这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 读《桂花雨》被优美的语言文字所打动，如同沐浴在一场香香的桂花雨中。走近了作者的情感世界，让学生深入体会母亲比的不是桂花味道的浓淡，感受着她淡淡的乡愁。 $$