4.1比例的意义和基本性质（同步练习）-六年级下册数学人教版

人教版六年级下4.1比例的意义和基本性质 一、选择题 1.把改写成比例是（       ）。 A． B． C． D． 【知识点】 比例的基本性质解读 2.下列各数中，能与6，9，10组成比例的是（       ）。 A．7 B．5.4 C．1.5 D．0.9 【知识点】 比例的意义解读 比例的基本性质解读 3.已知，如果扩大到原来的10倍，、不变，要使比例成立，必须（       ）。 A．扩大到原来的10倍 B．扩大到原来的100倍 C．缩小为原来的10倍 D．不变 【知识点】 比例的基本性质解读 4.在一个比例中，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是（       ）。 A．4 B． C．2 D． 【知识点】 倒数的认识解读 比例的基本性质解读 5.根据A×B＝C×D，（A≠0）下列不能组成比例的是（       ）。 A．A∶C和D∶B B．B∶D和A∶C C．D∶A和B∶C D．C∶B和A∶D 【知识点】 比例的基本性质解读 6.x、6、3、2是比例中的项，x为（  ） A．9 B．1 C．9或4 D．1、9或4 【知识点】 比例的基本性质解读 解比例解读 二、填空题 7.24的因数有(        )，从中选出4个组成一个比例(           )。 【知识点】 比例的意义解读 因数和倍数的求法解读 8.已知一个比例两个内项的积是15，一个外项是0.5，另一个外项是(      )。 【知识点】 比例的基本性质解读 9.如果，则(        )。 【知识点】 比例的基本性质解读 10.A＝2×5×6，B＝2×3×4，那么A和B的最大公因数是(        )；已知：2A＝5B，则A∶B＝(        )。 【知识点】 公因数与最大公因数解读 比例的基本性质解读 三、判断题 11.如果8A=9B那么B:A=8:9。(      ) 【知识点】 比例的基本性质解读 12.18:30和3:5可以组成比例。 (      ) 【知识点】 比例的基本性质解读 13.由2、3、4、5四个数，可以组成比例。( ) 【知识点】 比例的意义解读 14.比其实就是比例。（       ） 【知识点】 比与比例的区别与联系解读 比的意义解读 比例的意义解读 四、解答题 15.两个外项的积加上两个内项的积结果是120，其中一个内项是最小的质数，一个外项是最小的合数，请你写出所有符合条件的比例。 【知识点】 质数与合数解读 比例的基本性质解读 16.一列长的火车匀速行驶，先用21秒通过一个长的隧道（即从车头进入隧道到车尾离开出口），又用16秒的时间通过一个长的隧道。请你根据以上信息，写出一个比例。 【知识点】 比与比例的区别与联系解读 比例的意义解读 17.在一次运动会上，王刚跳的高度为1.05米，陈红跳的高度为1.02米，请你写出王刚和陈红所跳高度的比，并求出它们的比值． 【知识点】 比 18.两块同样质量的铜锌合金，第一块中铜与锌的比是2：5，另一块合金中铜与锌的比是1：3．现将两块合金合成一块，求锌合金中铜与锌的比． 【知识点】 比 19.根据题意，写出比例式． （1）6与x的比等于8与16的比． （2）与y的比值就是0.45∶9的比值． 【知识点】 比与比例的区别与联系解读 比例的意义解读 $$