《分数加减法（二）》（课件）西师大版五年级下册数学

分数加减法 第二课时 回顾旧知 ﹣ 我会计算。 = + + = = + = = ﹣ ﹣ = = = = = 探究新知 + = = + = = 分母不同，先通分，7和5的最小公倍数是35，把分母化成35。 计算。 2 探究新知 = = ﹣ = = ﹣ = = 计算。 分母不同，先通分，9和6的最小公倍数是18，把分母化成18。 2 探究新知 = = ﹣ = = ﹣ = = = 分母不同，先通分，因为6×9=54，所以把54作为公分母。 计算。 2 方法一： 方法二： 用分母的最小公倍数做公分母,数据小一些,便于计算,不容易出错。 = = ﹣ ﹣ = = = ﹣ ﹣ 试一试：计算 8和5互质 （乘积） （一般） 一般 8 和 6 （大数） 9是3的倍数 学以致用 和 和 和 = = + + = = + + = = ﹣ ﹣ 思考：每组分数的分母有什么关系呢？ 分母不同的分数相加减，要先通分 ,再按照同分母分数加减法计算。结果要化成最简分数。 说一说，分母不同的分数如何相加减？ 1 6 + 7 9 3 18 = + 14 18 = 17 18 1 2 2 7 + 3 9 3. 2 1 6. 5 - 1 3. 3 相同：相同计数单位上的数相加减。 整数 小数 分数 计算分数、小数、整数的加减法有什么相同点和不同点？ 议一议 不同：计算方法和步骤不同。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 异分母分数加减法：先通分,再按照同分母分数加减法计算；最后要化成最简分数。 在计算异分母分数加减法时，我们可以根据分母的关系，快速找到它们的最小公倍数进行通分。 课堂小结 课后作业 完成教科书63~64页：5、6、7题。 谢谢观看 $$