6.2 师生交往 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 视频：那些年老师们说过的话 自主 学习 1.什么是“教学相长”？ 2.如何建立教学相长的师生关系？ 3.如何正确对待老师的表扬与批评？ 4.如何建立亦师亦友的师生关系？ 01 教学相长 视频：记忆中的老师们 老师扮演的角色 陪伴者 指导者 组织者 倾听者 教学相长 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自强也。故曰，教学相长也。”——《礼记·学记》 译文：通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方，知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省，感到困惑，这样以后才能自我勉励，所以说教与学是相互促进的。 笔记区 ▲1.什么是教学相长（含义）？ ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师） 老师 学生 相互陪伴 共同成长 阅读感悟 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图:在众人之中，他是唯一.....这样的人啊，如今已无处寻觅!然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说:“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 这个故事告诉我们该如何做到教学相长呢？ 笔记区 ▲2.如何建立教学相长的师生关系？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②要真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 ③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 情境在线—— 考试成绩很好，被老师表扬 因为有事上课迟到，被老师狠狠批评 主动向老师问问题，得到老师称赞 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评 上课讲话，老师只批评你 校运会得了一等奖，得到老师赞赏 思考：如何对待老师的表扬和批评？ 笔记区 ▲3.如何正确对待老师的表扬与批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 探究二 亦师亦友 探究新知 展示材料： 2021年9月10日是我国的第37个教师节，为了庆祝教师节的到来也为了促进良好师生关系的建立，七年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，会上气氛融洽，师生畅所欲言。同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都谈了自己的看法。听了同学们的发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的意见，改进教学方法，使师生共同进步。 思考：恳谈会让我们感受到一种怎样的师生交往状态？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进的师生交往状态。 探究与分享 教材68页材料 王亚南的故事对你有怎样的启发？ 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们要尊重老师，礼貌待师，虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的建议刻苦学习，听从老师的教导等。 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 要尊重这位老师。因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 相关链接 教材P69材料 思考：(1)从毛泽东给徐特立的信和习近平总书记在北京师范大学考察时讲话内容中，你共同体会到了什么？ 共同体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)当我们与老师发生矛盾时，应该怎么办？ 1.自我反思，冷静、客观地分析原因。 2.相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4.求同存异，主动关心。 “老师，您好！”“老师，辛苦了！”短短几个字，体现出了“让教师的荣光在最高处闪耀”的人文情怀，表达了对老师的崇高敬意和真诚祝福，整个校园营造出了尊师重教的良好氛围。独特新颖的亮灯仪式吸引了众多学生参观驻足，同学们纷纷表示，这种形式不仅为教师送去节日美好的祝福，还能引导学生感念师恩、礼敬老师。 展示材料 思考：结合上述材料及所学知识说一说怎样与老师成为朋友。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊