6.1 价值与价值观 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中政治必修4《哲学与文化》导学案 高中政治必修4《哲学与文化》导学案 班级： 姓名： 第二单元 认识社会与价值选择 第6课 实现人生的价值 第1框 价值与价值观 说明：①本导学案以框题为单位，由学习目标、预学案、探究案、检测案、参考答案5个部分组成。②学习目标用于统领本框学习，预学案由学生在课前自主完成，探究案用于课堂讨论(分组讨论或同桌讨论)并展示和评价，检测案用于课堂后检测，参考答案附后单独成页。③本导学案根据2023年1月统编版教材整理，主要用于新课教学。 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.人的价值(人生价值)的内涵及评价。 2.价值观的导向作用。 3.社会主义核心价值观的内容和要求。 1.政治认同：理解人的价值主要在于对社会的贡献，认同和坚持社会主义核心价值观。 2.科学精神：理解哲学意义上的价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。 4.法治意识：明确法治是社会主义核心价值观的基本内容之一。 3.公共参与：在生活中树立正确的价值观，明确人的价值主要在于对社会的贡献，主动自觉地参加社会主义法治国家建设，自觉践行社会主义核心价值观。 【预学案】 任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本 一、价值与价值观 （一）人的价值 1.哲学意义上的价值及其特征 人们的生活离不开价值选择。哲学上的价值是指客体对主体的 意义，即一事物所具有的能够满足 需要的 功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的 和 。 2.如何理解人的价值(人生价值)？ (1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的 。人既是价值的 ，又是价值的 。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 (2)一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的 ，得到社会对自己价值的 ，实现了自我的 ，换言之，就是价值的 。 (3)人的价值是社会价值和自我价值(个人价值)的统一。 3.如何评价人的价值？ 对一个人的价值的评价归根到底是看他的 。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对 和 事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为 、 、 和 贡献了什么。 （二）价值观及其导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种 价值的基础上，会形成对事物价值的 和 ，这就是价值观。(价值观属于社会意识，有正确错误之分) 2.价值观对人的影响 一个人具有的价值观，会对其一生产生 的影响。价值观直接影响一个人的 、 、 。 3.价值观的导向作用 (1)价值观对人们 和 世界的活动有重要导向作用 一方面，价值观影响人们对事物的 和 。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们 的活动，影响人们的 。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 (2)价值观是 的重要向导 一个人走什么样的 ，选择什么样的 ，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 4.价值观对民族和国家的重要性 价值观承载着一个民族和国家的 ，体现着一个社会评判 的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的 。 （三）培育和践行社会主义核心价值观 1.为什么要培育和践行社会主义核心价值观 (1)社会主义核心价值观是 的集中体现，凝结着全体人民共同的 。 (2)社会主义核心价值观既体现了 要求，继承了 ，也吸收了 有益成果，体现了 。 2.社会主义核心价值观的基本内容 、 、 、 是国家层面的价值目标， 、 、 、 是社会层面的价值取向， 、 、 、 是公民个人层面的价值准则。这 24个字是社会主义核心价值观的