《用字母表示数》（说课课件）-五年级上册数学人教版

《用字母表示数》说课PPT 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 **小组 ** 探究字母式子 发展符号意识 1 目录 contents 1、说教材 2、说教法学法 3、说教学过程 4、说板书设计 2 教材所处的 地位和作用 说教材 个别 抽象 3 具体的数和用运算符号组成的式子 用字母和含有字母的式子表示数 简易方程的基础 教学目标 初步认识用字母表示数的意义和作用、学会用字母表示数、数量关系、计算公式、会简写含有字母的乘法式子。 经历由具体数字过渡到用字母表示数的探究过程，体验用字母表示粗数的优越性，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 培养学生用字母表示数的意识和兴趣，体会数学的价值，进一步产生对数学学习的好奇心。 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情感太度价值观 说教材 4 教学重难点及关键 理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。 从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和数量关系。 充分利用学生原有的相关认识基础，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。 重 点 难 点 关 键 点 说教材 5 说教材 说教法学法 6 学法 情境体验 探究 合作 教法 引导 激趣 启发式 说教材 说教法学法 说教学过程 7 环节一：创设情境、感受意义 环节二：自主探究、构建新知 环节三：应用新知，体验成功 环节四：总结评价、拓展延伸 说教材 说教法学法 说教学过程 环节一：创设情境、感受意义 字母英文 ABC 生活示例 CCTV KFC NBA 扑克牌 激趣 源于生活 认知发展水平 8 说教材 说教法学法 说教学过程 环节二：自主探究、构建新知 9 提出问题 分析问题 解决问题 说教材 说教法学法 说教学过程 环节二：自主探究、构建新知 小红的年龄 爸爸的年龄 1 1+30=31 2 2+30=31 3 3+30=31 4 4+30=31 5 5+30=31 … … 你能一下子全完写它吗？ 层次一：提出问题 10 说教材 说教法学法 说教学过程 环节二：自主探究、构建新知 层次二：分析问题 小红的年龄 爸爸的年龄 1 1+30=31 2 2+30=31 3 3+30=31 4 4+30=31 5 5+30=31 … … 小红不断增长，爸爸也不断增长 概括 个别 11 说教材 说教法学法 说教学过程 小红的年龄 爸爸的年龄 小红+30 = 爸爸 小红的年龄+30 = 爸 爸的年龄 A B A a+30=B a a+30 环节二：自主探究、构建新知 层次三：解决问题 抽象思想 符号意识 一一对应 12 补充 评论 思考 交流 质疑 说教材 说教法学法 说教学过程 （1）教室里原有 a 人，又进来了 5 人，a+5表示什么？ （2）超市原有 120 千克蔬菜，卖出 b 千克， 120-b 表示什么？b能表示哪些数？ （3）李明体重是 c 千克，爸爸比李明重 48 千克， c+48表示什么？当c=60千克时，爸爸体重是多少千克？ 环节三：应用新知，体验成功 面向全体 不同的人得到不同的发展 因材施教 13 基础练习 变式练习 拓展练习 说教材 说教法学法 说教学过程 环节四：总结评价，拓展延伸 14 反思 总结 提升 渗透 思想 回顾 说教材 说教法学法 说教学过程 板书设计 用字母表示数 小红的年龄 爸爸的年龄 1 1+30=31 2 2+30=31 3 3+30=31 4 4+30=31 5 5+30=31 … … a