Unit4 What can you do? Part B read and write （教学设计）人教PEP版英语五年级上册

附件2 寻乌县2022年小学英语优秀教学设计模板 设计主题：五年级上册Unit4 hat can you do?Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 本课时的内容为pep五年级上册Unit4 What can you do?Read and write,教学主 体为五年级的学生。五年级学生在课堂的参与过程中，往往主动性较强，愿意和此年龄段的 学生竞争，也愿意大胆地表达出学生自己的想法。 pep五年级上册Unit4 Ihat can you do?Read and write是第五单元的第六课时。 本节课内容在前面部分，主要呈现了Robin的一封邮件，此邮件表达了Robin想结交新朋友 的心声以及Robin对自己的介绍。其中涉及到关键句型|can/can't·.的熟练应用。 要求学生能够根据自己的真实情况来正确运用语言知识点表达性格特征及能力。在后面部 分，教材为学生提供了两个板块的内容“Tick or cross'”和“Writing task'”,创造了更 多的机会来引导他们复习引旧知，巩固新知，并能在活动中灵活运用旧知和新知，实现语言的 真实交际。因此，更多基于学生真实生活和生活经验的情境和活动将会灵活运用于课堂。 2.教学背景分析 教学内容分析：本课时主要是在前面五节课的基础上进行一次综合训练，培养学生的听、 说、读、写能力。Read and write部分主要是对学生的阅读能力和词汇的训 练，教师在课堂上与学生一起做练习，解析题目，拓展内容可以让学生锻炼阅 读能力，同时开拓思维。Let's check部分主要是对学生词组，句子的听写能 力进行培养，使学生通过听录音来增强对词组的熟悉和书写能力。 学生情况分析：五年级学生在课堂的参与过程中，往往主动性较强，愿意和同龄人竞争，也 愿意大胆地表达自己的想法。但本课时的教学内容与学生的休闲生活联系密 切，学生对本课时的内容虽然比较熟悉，但是由于本课时的词组比较难掌握， 教师在教学中要注意结合实际，在上课上采取多种形式帮助学生理解。 3.教学目标分析 1.Knowledge objectives: (1)学生能够听、说、读、写并掌握表达能力的重点单词和词组：swim,speak English, ok,play basketball,play ping-pong,能够在实际语言环境中正确运用这些单词或词组， (2)学生能够正确听、说、写重点句型：Can you swim?Yes,Ican.I can do kung fu, 0 能够运用句型进行问答活动读懂并理解短文以及完成Read and write部分的练习。 2.Ability objectives: (1)在阅读文本过程中，通过学生的预测、初读、细读及练习等不同方式来培养学生的技能 与技巧。通过听音模仿培养学生乐意阅读及正确的语音语调以及发音能力。 (2)学生能够正确分辨can的肯定句与否定句，能够灵活运用can和can't表达自己的真实 能力。 (3)通过小组合作活动，培养学生的合作精神，培养学生机智、勇敢的品质。并 3.Affective objective: “A life without a friend is a life without a sun.人生没有朋友，犹如生活没有了太 阳”，真诚地交朋友，我们彼此都需要充满阳光的好朋友。 4.教学重点、难点分析 1、 学生能学会并掌握有关能力的词汇以及句型swim,cook,speak English,.play basketball,play baseball,Can you...?Yes,I can./No.I can't.I can ...but 1can't..学生能掌握含有情态动词can的一般疑问句以及肯定、否定回答。掌握含有 can的陈述句式，即含有can的肯定句式和含有can't的否定句式。 2、 学生能读懂并理解文本的信息，并能运用句型于真实实际情境中描述有关能力的表达。 能顺利完成连贯阅读，完成相关练习。 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 Stepl:Warm-up Revision Lead-in 1.Greetings. 2.Sing a song:What can you do? 3.Play a game:①Play a game:Magic eyes.(出示课件) (游戏说明：Show some pictures one by one..Every picture has a part covered.Ask students to look carefully and try to speak out the right word or phrase as soon as possible.The fi