Unit 5 What does he do？Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语六年级上册

寻乌县2022年小学英语教学设计 设计主题： PEP版六上 Unit5 What does he do? Part B Read and write第一课时 1.整体设计思路、指导依据说明 本课是考察学生对询问及回答自己未来的职业句型的掌握能力，在学会句型的同时，还要训练学生的听力以及阅读能力。依据《新课程标准》，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。我首先考察学生对表示职业的单词的掌握情况，之后通过句型操练这些单词。教学过程中，首先设置问题，让学生带着问题去听并且阅读课文，有针对性的去阅读，锻炼学生从文章中提取有用信息的能力。接着练习听力、阅读并完成课文中的表格。然后填空的形式复述课文，以便加深学生对课文的理解。最后通过展示和游戏环节，让学生能更轻松的复习所学内容，达到顺利记住知识的效果。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课为第五课时，内容是PEP小学英语六年级上册Unit5 Part B的Read and writ第一课时。在前几课时中，学生已经对人生中重要组成部分职业生涯有了一定的认识和理解，本节课是对本单元主题“career”的拓展延伸，从别人的职业理想影射到自己的职业规划，在第四单元“hobbies与“job”之间建立起了必然的联系，也对学生今后的择业观提供了正确的导向。此外还要求学生根据自己的能力和兴趣谈谈未来能胜任的工作，构思自己的职业蓝图。 学生情况分析： 六年级的学生经过了三年的英语学习，在听说读写方面有了一定的基础，能够比较准确地运用一些基础句型表达自己的想法。这部分阅读内容的重点旨在让学生有一个科学的择业观。在情景创设中让学生能够运用正确句型表达自己的爱好能力及想要从事的职业。 3.教学目标分析 1.知识与技能 (1)通过头脑风暴活动，使学生记住表示职业的单词； (2)能够理解阅读内容并完成习题。 (3)能够掌握句型 "Sb.want/wants to do.." "Sb.be good at..." "If you like..，you can be..."。 2.过程与方法 (1)通过听课文、找关键词和关键句等方法理解课文，完成任务，培养阅读理解的能力。 (2)通过读前、读中、读后等掌握阅读技巧。 (3)引导学生通过朗读、观察，培养学生按意群阅读的意识，提高学生的阅读能力。通过回答问题，培养学生归纳整理能力，锻炼学生的英语思维。 3.情感与态度 (1)引导学生培养广泛的兴趣爱好，努力学习，实现自己的职业理想。 (2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。 (3)培养学生之间的合作能力。 4.教学重点、难点分析 重点∶能掌握阅读方法，完成相关的习题。 难点∶能综合运用本单元的核心词句，根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动。 5.教学过程设计 Step1： (1)Sharp eyes: 观看有趣视频出示不同职业的人物，让学生说出表示他们职业的单词。 (2)Lead-in 　①Practice the conversation（according to the pictures）： 　A:What does he/she do？ 　B:He/she is a/an… 　②T:What do you want to be? S:I want to be a/an… 　③出示Hubin,Sarah and Robin’s pictures and ask “What do they want to be?”，then “Let’s go and read.” 【设计意图】 　　通过图片，使学生能想起更多表示职业的单词，增加学生学习英语的兴趣；通过师生对话问答，复习学过的句型，为下面的阅读做铺垫。 Step2:Presentation 1.Listening and reading: (1)Show the question :Where does Hubin want to work? Let students listen once, read the text about Hubin,then answer the question above. The teacher explain the phrase”be good at” and make sentences. (2)Show the question :Where does Sarah want to w