Unit4 What can you do? Part B read and write （教学设计）人教PEP版英语五年级上册

附件2 寻乌县2022年小学英语优秀教学设计模板 设计主题：Unit4 what can you do B Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 本课是PEP小学英语五年级上册第四单元第六课时，主要内容为B 部分Read and write,课型为阅读教学，即在阅读理解文本的基础上，能 正确理解并按照正确的意群及语音、语调读Robin找朋友的电子邮件， 完成读后活动，进而通过表达和交流自己个性化的看法和想法，完成句 子或短文的书写活动。 2.教学背景分析 五年级学生己掌握了一定的短文阅读策略，且在本单元的前几课 时学习了相关动词词组和Ican/can't…的句型，对该文本的理解相对不 难。 3.教学目标分析 -2- 知识目标： l、学生能听说认读单词want、sent、email、at。 2、学生能理解Read and write中的内容并在阅读理解的基础上交 流讨论，表达和交流自己个性化的看法和想法，完成短文的书写活动。 能力目标： 1、能够乐观积极地灵活介绍自己的特点和能力，尝试用邮件交朋 友。 2、培养学生学习的能力，教会学生阅读的方法。 情感目标：培养学生积极与人沟通和热爱生活的情感。 4.教学重点、难点分析 -3- 重点：能读懂课文并完成课后练习；能正确朗读课文。 难点：能理解和朗读文本材料中Try me”、"send me an email"、"robin @urfriend.cn"等词句；能灵活介绍自己并能正确书写介绍自己的句子， 完成邮件。 5.教学过程设计 -4- Step 1 Leading-in 1.Greeting(1分30秒) 2. Warming-up (get to know more about me.) Show a fast video about me to the students and play the game “Bingo and OhOh”,(设计意图：通过游戏“Bingo and OhOh”,复习已学动词 短语及句型，同时活跃了课堂气氛。)(3分钟) Step 2 Pre-reading 1.介绍机器人朵朵，播放视频“robot show”。(3分钟) 2.询问学生What can robots do?Do you like robots?Do you want a robot?Of course.Me,too.I think everyone wants to have a robot as a friend.I am hungry,I want a hamburger.You are hungry,too,do you want to eat an apple?Do you want to eat any candies?(引导学生运用前 面设计到的动词词组回答，同时让学生理解了本课的新单词wat,为后面的文本 学习奠定语言基础。(1分钟) Step 3 While-reading 1.Listen:多多有一个哥哥，叫Robin.He has no friend.He wants to make more friends,,so he wrote an email,let's listen.(2分钟)（听） (设计意图：让学生初步感知文本。) -5- 6.板书设计 Unit 4 B Read and write Unit 4 What can you do? B Read and write Who can be my friend? Be Girl Boy Robin Ca Can't n 7.设计亮点 -6- Robin找朋友的电子邮件，完成读后活动，进而通过表达和交流自己个 性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。创设真实语言运用情境， 课后运用电子邮件交朋友，巩固新授知识。 附：学案 Unit 4 B Read and write 能力目标1、能够乐观积极地灵活介绍自己的特点和能力，尝试用邮件 交朋友。 2、培养学生学习的能力，教会学生阅读的方法。 情感目标：培养学生积极与人沟通和热爱生活的情感。 板书设计nit4 B Read and write What can you do? B Read and write -7- Who can be my friend? Be … Girl Boy Robin Ca Can't -8-