Unit4 What can you do? Part B read and write （教学设计）人教PEP版英语五年级上册

寻乌县2022年小学英语教学设计 设计主题：PEP版五年级上册Unit4 What can you do?Part B Read and write教学设计 1.整体设计思路、指导依据说明 本课的设计以《英语课程标准》为指导，以“学生为主体”的任务型教学原 则：在设计中力求以学生为中心，体现老师的“导”。本课时的教学主体为五年级 的学生。他们在课堂的参与过程中，往往主动性较强，愿意和同龄人竞争，也愿 意大胆地表达自己的想法。教师在设计英语教学时，从学生的学习实际出发，在 因材施教的基础上设计英语教学的各个环节，本节课把孤立的语言知识点放到了 学生所熟悉的真实情景中，从而使小学生的学习能力得到切实的培养，使英语教 学的质量得到有效的保证。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课是人民教育出版社五年级上册第四单元的第六课时。教材的编写符合 语言的学习规律，从知识的复现到语言知识运用能力的提高。第一部分主要呈现 了Robin的一封邮件，此邮件表达了Robin想结交新朋友的心声以及Robin对自 己的介绍。他介绍了自己的性格(friendly,funny),介绍了自己的能力(can speak English and Chinese,do some kung fu and play ping-pong,but can’t swim)。然后根据课文内容完成判断句子正误的练习。第二部分是个性化 书写活动，要求学生参考第一部分的电子邮件，写出三个关于自己会做什么或不 会做什么的句子。其中涉及到关键句型Ican/can't的熟练应用。要求学生能 够根据自己的真实情况来正确运用语言知识点表达性格特征及能力。创造了更 多的机会来引导他们复习旧知，巩固新知，并能在活动中灵活运用旧知和新知， 实现语言的真实交际。 学生情况分析 五年级的学生，由于年龄不是很大，又加上生性活泼、好动，喜欢直观形象 思维，对游戏、竞赛比较感兴趣。在英语表达方面，有的学生说得很好，甚至写 得还不错，有的学生可能说得不好，不敢开口，更别说写了。老师针对学生现状， 在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围， 鼓励学生开口说、动手写，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 3.教学目标分析 能力目标： 1.能用正确的格式书写电子邮件。 2.掌握正确的语音语调，完成阅读任务。 知识目标： L.复习本单元的主要句型：Icam.,Ican’t., 2.能听、说、认读want,send,email,at四个词，并在语境中理解其含义。 3.读懂Read and write中的内容。 情感目标： 培养学生热爱生活，乐于助人的情感。 4.教学重点、难点分析 重点： l.学会能正确地听、说、认读want,send,email,at四个词。并做到熟练掌握和 应用。 2.能灵活，恰当地结合自身实际，运用关键句型Ican/can't..来介绍自己。 难点： 1.掌握at后面加邮箱地址的表达。 2.完成写一封邮件的任务。 5.教学过程设计 Step 1 Warm-up 1.Listen and sing 全班一起唱本单元歌曲： What can you do? What can you do?What can you do? I can sing English songs. Can you sing songs,too? I can do kung fu.I can do kung fu. I can dance and draw cartoons. Can you draw cartoons,too? 【设计意图：用歌曲吸引学生的注意力，还活跃气氛，自然地引入本课时要 谈论的话题。】 2.Free talk 课件快速闪现动词短语，play football,play basketball,play the erhu,speak English,学生快速用句型Ican/Ican't..说会做和不会做 的事。 【设计意图：以快闪的形式复习本单元的重点词、词组和句子，即复习了旧 知识，又使孩子们的注意力高度集中，再次为本课时的教学做好准备。】 Step 2 Presentation 1.Pre-reading 1)教师头戴机器人面具并介绍Robin:We have many friends..Somebody is kind,somebody is shy,somebody is friendly.Today I am going to tell you a friend,Robin.And today he isn't happy.What happened to him? Have a guess!(出示课本中Robin的图片) 【设计意图：通过引出Robin,并