Unit4 What can you do? Part B read and write （教学设计）人教PEP版英语五年级上册

寻乌县2022年小学英语教学设计活动 设计主题：人教版(PEP)五年级上册Unit4 What can you do?Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课选自人教版(PEP)五年级上册Unit4 What can you do? Read and write第五课时。教师利用学生感兴趣的话题robot,.激发 学生了解robot的兴趣，引出阅读文本。在图片或情景的帮助下，在 层层递进的提问与练习中，对文本进行预测、提取关键判断、分析归 纳、创构等一系列学习行为，训练学生听、说、读、写的语言学习技 能。在关注到语言综合应用的同时，提升学生应用性思维与创造性思 维，聚焦思维，促进良好品格的逐步形成。 2.教学背景分析 教学内容分析： Read and write Who can be my friend? ⊙·回·~。￥自×夏 Do you want a new friend?Try me!I am Robin the Robot!I am friendly and funny.I can speak English and Chinese.I can do some kung fu.I can play ping-pong.but I can't swim What can you do?Please send me an email at robin@urfriend.cn. Robin A © 人教版(PEP)五年级上册Unit4 What can you do'?Part B Read and write阅读板块呈现的是机器人Robin的一封电子邮件， 要求学生能在图片的帮助下读懂电子邮件并完成各项教学活动。机器 人是学生非常喜欢的“人物”，通过模仿其逼真的声音和滑稽的动作， 能让学生在这趣味性极强的活动中很好地完成教学任务。 学生情况分析： -1 1.学生特征： 本次授课的对象是小学五年级的学生。五年级学生的思维从具体 形象思维逐渐向抽象逻辑思维发展，自尊心比以前较强，从喜欢表现 逐渐过渡为不太敢表现自我，但具有较强的自主探究、预测、推理、 抓词和分析问题的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面 有较好的提高。 2.学生基础： 本课时是本单元中的第五课时读写课课型，学生已经对本单元的 核心句型以及相关词汇词组有一定的掌握，能够简单描述自己或他人 的技能。但是对语言表达方式以及对文本理解学生们仍需要各种阅读 任务来培养掌握阅读技巧。 3.教学目标分析 1.语言能力目标： (1)能读懂简单的电子邮件，能介绍自己或他人的特点和能力。 (2)能掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨 论，表达和分享个性化看法和想法，完成书写活动。 2.学习技能目标： (1)通过完成阅读活动，能够学会获取关键信息的阅读技巧能力。 (2)能掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨 论，表达和分享个性化看法和想法，完成书写活动。 3.思维能力目标： (1)通过在阅读过程中完成对应的任务，培养学生分析、归纳、逻 辑推理思维能力。 (2)在写回信环节中综合运用所学的语言。 4.情感目标： -2 (1)正确看待自己的特点和能力。 (2)建构学生正确的友谊观，使之养成良好的交友观念。 4.教学重点、难点分析 教学重点：利用所学知识介绍自己与他人能力；能够通过完成读后活 动训练在语篇中捕捉信息和分析思考的能力。 教学难点：借助语言支架与情境，回信给Robin。 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 Step 1:Warm-up L.Greeting日常问侯，提醒学生该进入上课状态了。 2.Sharp eyes复习所学动词短语：sing English songs,play ping-pong,do kung fu,,play the pipa等。 3.Enjoy a song about friends and then ask students some questions: (1)Who is your best friend? (2)What's he/she/it like? (3)If you are not get together,how will you contact with your friends??通过Free Talk了解交友的沟通方式，引出email,了 解email。 Htow willyou connect with your trlends? W REN PHA 8 1.Make a phone call. 2.Write letters 3.Send messages. 4.Send an email 【设计意图】通过游戏Sharp eyes活跃课堂氛围，