Unit 4 Then and now Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语六年级下册

寻乌县2022年小学英语优秀教学设计 设计主题：六年级下册Unit 4 Then and now Read and write 1 . 整体设计思路、指导依据说明 本课基于新课标理念，让学生经历“整体呈现走进语篇-局部处理文本细节- 再次回归语篇-走出语篇运用语言实践拓展”的学习过程，激发和培养学生学习英 语的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。 本课时是人教版六年级下册第四单元第五课时。围绕“吴一凡的梦”这一话题 展开，主要通过阅读文本学习词汇race, nothing, thought, felt, cheetah, trip, woke,dream及如何用一般过去时态写自己的梦。锻炼学生的思维能力，语 言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课时是第四单元知识的拓展和延伸，分为读和写两个部分。第一部分包括读 前部分和文本，读前部分呈现了几个问题，通过问题的解决，回忆相关的背景知识。 文本呈现的是吴一凡印梦境，通过阅读能够为图排序及填充对话的任务。第二部分 是语境下的书写活动：记述自己的梦。文本内容非常有趣，贴近学生的生活，能够 引起学生的学习兴趣，有效的激起学生阅读的欲望。 本课时词汇量大，篇幅较长，对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要借 助于多媒体、图片，语境帮助学生理解重点词汇和课文。采用任务型教学法、合作 探究法、交际法竿多种教学方法的综合运用，提高学生的阅读能力，培养良好的阅 读习惯和技巧。 Read and write2 Tell your partner 1.What animal con run very fast? 2.What mokes you feel worried What a dream! Wo Yifan had a race with his father ond Max, There were mam people there. His father ran very fast, but Wu Yifan could no There was nothing he could do.He was so worried."T could run fast at school" he thought."Why am I so siow new? Than Bohin sald WDrink this and gave Wu Yifan some water. Wu Yifan drarik it ond suddenly he felt good. He could run fast again There was a second race. There were many animals in that race Wa Yifan ran like a cheetah. He could win the acel But suddenly he tripped and fell. Then he wole un.He was in bed.It was all a dream Number the pictures Yu Yifon:路um,I Ded and M h ( run very fast. Suddenly I tripped and fell, Then I woke up )Wu Yifan Robin me Some water.I Mum: Whot a dream —3— 学生情况分析： 本课的教学对象是六年级学生，他们有一定的英语基础，已经学习了很多动词与 动词词组的表达，对一般过去时态也有一定的运用能力，逻辑能力和语言组织能力 较好，能读懂简单的小对话，小故事、小文章，本课将尝试对学生进行阅读策略指 导，让学生积极主动参与学习，敢于展示 自己，提高学生的阅读能力。 3.教学 目标分析 1、语言知识 目标: 能够听、说、认读单词:rac e，no th ing，though t,f e l t，ch e e tah，tr ip，wok e, dr eam。 2、语言技能 目标 : 能够理解文本，并能根据文本信息给图排序。 能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。 3、学习策略 目标 : 能够结合 自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于 自己的梦的小语篇。 4、情感态度 目标 : 锻炼学生的思维能力、语言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴 趣和树立学习英语的信心。 4.教学重点、难点分析 1.重点 (1)能够听、说、认读