Unit 3 What would you like？ Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

寻乌县2022年小学英语优秀教学设计 设计主题：pep小学英语五年级上册Unit3 What would you like?B read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课以“Robin今天烹饪美食”为授课主线，我将利用这有趣的主线，把 “Pre-reading”、“hile-reading”、“Post-reading”、“Homework”这几个授课环节有机地 融合成一个整体。本课中各项活动的开展，都力求提供给学生以真实的情境，从而更能贴近 学生生活，有真实的语言意义。这当中有师生、生生间的互动，有利于语言的真实交际运用。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课选自人教PEP五年级上册nit3 B Read and write。分为读、写两部分：第 部分分为吴斌斌和爷爷给机器人Robi写的便条，要求学生在图片的帮助下读懂两张便条， 完成读后选图的活动：第二部分为个性化填空活动，要求学生根据真实生活中自己喜欢的食 物，参考范例填充单词，完成一张留给机器人Robin的便条。 学生情况分析： 五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动。因此，我设计了几个新颖有 趣、富有挑战性的阅读活动一一如“恢复墨水遮住的单词”、“幸运大转盘”、“写写自己的喜 爱”等，这些活动的设计既可以激起学生学习的兴趣，也可以培养学生的阅读策略及思维能 力。 3.教学目标分析 1.语言知识和语言技能目标： (I)能够按照正确的意群和语音、语调朗读吴斌斌和爷爷留给Robi的便条。 (2)能够理解便条内容并完成关于吴斌斌和爷爷各自喜好的表格及选图活动。 (3)能够用本单元所学的核心单词、句型描写自己或家人喜欢吃的食物。 2.学习策略目标： 通过激活思维，在阅读过程中培养学生scanning、skimming、skipping等阅读策略。 3.情感态度目标： 通过Robin的温馨提醒，使学生更加明确“Eat up your food on the plate(吃光你盘中的 菜)”的重要性，通过提倡“光盘行动”来帮助学生树立正确的价值观。 4.教学重点、难点分析 重点：1.能够理解便条内容并完成关于吴斌斌和爷爷各自的喜好的表格及选图活动。 2.能够运用本单元所学的核心单词和句型“My favourite food/drink is.”来描写自 己或家人喜欢吃的食物或喜欢喝的饮料。 难点：“Idon't like..but…is0K.”和“I like…but not….”句子的含义及其用 法。 5.教学过程设计 Stepl:Pre-reading 1.Listen and sing the song "What's your favourite food?" 学生跟唱教师自己编的歌曲“hat’s your favourite food?”。 歌词如下：（加上律动音乐） What's your favourite food?What's your favourite food?I like chicken.It is yummy.What's your favourite food?What's your favourite food?I like salad. They are fresh. 【设计意图】通过齐唱节奏明快的歌曲，学生的上课积极性很快就被调动起来，同时，此歌 曲的歌词是经过教师精心设计的，可以帮助学生激活本单元前五个课时所学的部分核心句型 及词汇。 2.Free talk between T and Ss 唱歌完毕后，开门见山询问学生：hat's your favourite food?S1:T:hy?S1: Because it's/They're . 【设计意图】通过师生问答，一方面可以迅速拉近师生间的距离，另一方面也可以帮助学生 复习本阅读课将要用到的句型：ly favourite food is或I like…It’s/They re…,为本课的学习打好语言基础。 Step2:While-reading 1.Listen and choose 先用PPT呈现两个与课文大意相关的问题，学生带着问题听课文的录音，接着检查学生对听 力文段的掌握情况。 Who will cook today? A.Grandpa B.Robin Who write the notes? A.Grandpa and Grandma B.Wu Binbin and Grandpa 【设计意图】通过让学生听课文录音，一方面可以帮助学生整体感知两个便条的内容，另 方面可以训练学生获取重要信息的听力技能。 2.Help Robin complete the notes -2- T:Let's come and have a look at