Unit 3 What would you like？ Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

寻乌县2022年小学英语优秀教学设计模板 设计主题：PEP五年级上 Unit3 What would you like？ Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 本课时围绕着Grandpa和Wu Binbin对食物的喜好展开的两篇notes, 情景教学法贯穿整节课，分读前、读中、读后三个环节。 一、读前： 创设老师过生日派对的情景，受邀嘉宾小猴子在路上遇到过河麻烦，通过设置小猴子过河的游戏，复习食物的单词。预热环节还创设Birthday menu，以蒙层猜词、萝卜蹲的游戏等唤起学生对重点句型：My favourite food is....They are.../It is...的旧知，为文本的阅读做了很好的铺垫。把阅读里面的人物设计了各自的身份，Robin是派对的主厨，Grandpa和Wu Binbin派对的重要客人，他们对各自的食物喜好以note的形式告知Robin，体现趣味教学和情景教学的理念，顺其自然地进入文本的教学。 二、读中： 设计关键问题What, Why让学生带着问题去阅读，学会在阅读的过程中挖掘文本，汲取文本关键信息，解决问题，从整体上宏观把握文本框架结构。引导划出答案关键句、圈答案关键词，关注否定词等方式培养学生汲取文本关键信息，解决问题的能力。让学生跟音频朗读、模仿，引导学生有感情地朗读，注意语调、语速和节奏的把握，增加对文本的理解，强化语篇。 三、读后： 以读促写，老师邀请学生也来参加派对，请把自己对食物的喜好以note的形式写出来，从而引导学生写一篇自己的note，达到知识的有效输出，同时情景教学贯穿始终。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课为人教版小学英语五年级上册第三单元的阅读教学，Read and Write部分，分为读和写两部分:第一部分内容为两篇notes，要求学生借助图片阅读两篇notes中的文本，找出Grandpa和Wu Binbin的食物喜好;第二部分为仿写句子活动，要求描述自己的食物喜好的三个句子，句子结构已经给出，学生可以参考notes中的句子或者本单元学习的句型写出自己的句子。 学生情况分析： 五年级学生，他们大多聪明活泼，乐于思考。对于贴近日常生活的食物话题兴趣浓厚，乐于展示，对于基础句型I like...I don’t like...有一定的积累。同时本课设计了生日派对的情景，把阅读里面的人物设计了各自的身份，Robin是主厨，Grandpa和Wu Binbin是重要的客人，提升了孩子们的阅读兴趣，但大部分学生对阅读教学的目标仅停留在会读的层面上，对于阅读策略了解不够。本课将尝试对学生进行阅读教学策略指导，提高学生的阅读能力和写作能力。 3.教学目标分析 1.逐步领悟并习得本课的语言知识，初步理解本课的词汇、短语和句子的含义：My favourite food is … I like... but not... 2.正确理解文本的意义，并对课堂上的拓展词句有初步认识和理解，在挖掘文本的基础上，加强阅读和写作能力。 3.在理解文本的基础上，对句型进行丰富、改编，以达到学以致用的目的。 4.教学重点、难点分析 1.挖掘，挖深文本信息，整理出文本框架。 2.在多种教学活动帮助下，学会retell文本。 3.在retell的基础上，学会仿写语篇。 5.教学过程设计 1. Warm-up A song: What would you like to eat today？活跃课堂气氛，让学生在歌声中初步感知今天的食物主题。 2. Pre-reading: (1)创设老师过生日派对的情景，受邀嘉宾小猴子在路上遇到过河麻烦，通过设置小猴子过河的游戏，复习食物的单词。把阅读里面的人物设计了各自的身份，Robin是主厨，Grandpa和Wu Binbin重要的客人 (2)展示Birthday menu唤醒学生对食物味道的词汇和句型的旧知It is .../They are...(sweet delicious fresh healthy)本环节设置了蒙层，让学生大胆表达。 (3)把阅读里面的人物设计了各自的身份，Robin是派对主厨，Grandpa和Wu Binbin派对的重要客人，Grandpa和Wu Binbin各自写了note，进而引入文本的学习，进入阅读环节。 3. While-reading: Read the passage and find out the answers 老师给出关键问题What, Why让学生带着问题去阅读，学会在阅读的过程中挖掘文本，汲取文本关键信息，解决问题，从整体上宏观把握文本框架结构。 1.What’s Wu Binbin’s favourite food? Why？ 2.What’s Wu B