Unit 3 My School Calendar Part B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

寻乌县2022年小学英语优秀教学设计 设计主题：PEP五年级下册Unit3 My school calendar B Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 《新课程标准》中强调要以学生的认知水平、生活经验、学习兴趣为出发点，面向全体 学生，重视语言的实践性和应用性，充分考虑学生的渐进性和持续性，积极引导学生主动进 行思维，促使学生养成良好的思想品质。围绕这一理念，我以“English party”这一话题 为中心展开教学活动，经过以下几个环节：激活旧知一感受新知一理解、运用邀请函，从整 体感受新知到逐步理解文本内容和结构，再到整体输出。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元学习的主题是学校的活动日历安排，重点学习月份以及相关节日和活动的单词 和短语。本课是读写课，内容选自人教PEP版五年级下册第三单元My school calendar B 部分，主题是English Party。本课时主要是让学生将生活与学习联系起来，通过阅读英语 派对邀请函的内容和结构以及活动，学会寻找关键信息等阅读方法，在学习过程中培养学生 阅读技能，以读促写，借助派对邀请函落实写的能力。 学生情况分析： 五年级的绝大部分学生已经具备了较扎实的词汇和句型的学习基础，在本单元的A、B 部分学生学习了月份的单词，中西方国家的一些节日名称以及核心句型：IW11.,。但是在 英语阅读能力方面还比较欠缺，因此加强对他们英语阅读技能进行指导很有必要。而且学生 的两极分化比较严重，有个别学生并未掌握适合自己的学习方法，英语学习基础较差，因此 在教学过程中我会采用合作的方式米帮助他们树立自信心。 3.教学目标分析 1.语言能力 (1)能掌握并运用词汇：read riddles,act out,RSP,by等新词汇并能正确发音。 (2)能综合运用本课的核心句型：Wi11you,.?&You wi11.,学会正确地表达派对上将 会做的事情。 1 (3)根据老师所给提示并小组讨论，学会创作新的派对邀请函。 2.学习能力 (1)能结合实际情况对事物展开合理的想象，对文本内容进行合理的预测。 (2)能掌握基本的阅读策略，有效提取文章关键信息，获取邀请函的主要内容。 (3)能根据板书上的思维导图进行文本内容的复述。 3.思维品质 (1)能树立正确的语言学习观，培养良好的阅读、写作和沟通交流的学习习惯和兴趣。 (2)培养学生积极参与的学习态度，并能形成小组合作的意识。 (3)培养学生独立自主的思考能力，学会对问题进行判断、分析和结合实际情况进行合理 补充。 4.文化意识 了解邀请函的目的、框架、内容等，感受中西方文化差异。 4.教学重点、难点分析 教学重点： (I)能读懂Read and write的邀请函并掌握邀请函新文体的结构。 教学难点： (1)单词12th,23rd,riddle,acto1t等新词的正确发音 (2)能结合本课所学的内容进行仿写。 5.教学过程设计 教学具体步骤、设计意图 Step 1:Lead in (1)Greetings (2)Sharp eyes (Say out the words about months. (设计意图：复习所学月份单词，激发旧知，为本课的学习做铺垫。) (3)Watch and say: T:Where are they going? Ss:They are going to...(a party.) T:What party is it? Ss:· T:Do you like parties? (设计意图：通过课件展示各种派对，询问学生喜不喜欢派对，激发学生的兴趣，从而引出 -2- 话题，为后续一系列的阅读活动做铺垫。) Christmas Party Sharp eyes (请快速大声地读出单河) June May February July AprIl march Step 2:Presentation 1.Pre-reading (1)Look and guess T:Here is an invitation from Wu Binbin.What's it for?What do you want to know about the party？ Lead the Ss to predict the content of the invitation by asking related questions. (设计意图：通过引导学生自主提问关于派对的信息，培养学生的思维能力，为文本的阅读 和信息的获取指明方向。) 2.While-reading (1)Read and circle T:What party is it? Listen to the tape and circle“Engl