五年级下册英语教案-Unit 3 My school calendar Part B 课时2∣人教（PEP）(2014秋)

Unit 3 My school calendar Part B 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 第二课时 设计思路说明 【创设情境】 1. “点豆花游戏” 2. Miss Wang’s birthday。 【启发思考】 When is Miss Wang’s birthday? 【自主或小组探究】 Role play 二人一组，角色扮演Let's talk对话。 【协作交流】 小组活动：如角色扮演、采访对话等。 【总结提高】 运用板书整体呈现本课所学新单词及句型要求学生朗读。 教材分析[来源:学&科&网] 这是本单元的第2课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Oliver和Chen Jie的对话，运用“When is...? It’s in...” 询问别人的生日或者其他人的活动时间并作出回答。 教学目标 【知识与能力目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并选出正确答案。 2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子等谈论月份、询问他人的活动时间并作出回答，分角色练习对话。 【过程与方法目标】 通过师生对话、生生对话、回答问题、小组采访等活动，通过图片、课件和教师的讲解能够理解谈论月份、询问他人的活动时间并做出回答，提高语言的运用能力及人际沟通能力。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习能够进一步内化表示月份（7-12月）的英文单词及其对应的中西方节假日或活动，培养学生热爱生活、乐于交往并主动用英语交际的习惯。 教学重难点 【教学重点】 1. 能够在真实语境中运用“When is...? It’s in...” 谈论月份、询问他人的活动时间并作出回答。 2. 能够熟悉交际用语“What will you do?”“I will... ”等的用法。 3. 能够理解并表演Let’s