13.2 内能 课件- 2022-2023学年人教版物理九年级全一册

第二节 内能 第十三章 内能 观察与思考 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。 推动瓶塞的能量来自哪里？ 学习目标 知道改变物体内能的方法；知道热量的概念及单位 （重难点） 02 了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 01 03 学会区分温度、热量、内能。（难点） 一、内能 物体由于运动具有动能， 受到重力和弹力具有势能。 分子间具有相互作用力所以还具有分子势能。 分子不停地做无规则运动 1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能， 与分子势能的总和。 分子动能+分子势能=内能 内能单位：焦耳J 分子具有动能 一、内能 2.一切物体分子都在不停地做无规则的热运动。 所以一切物体都具有内能。 高温的铁水 冰冷的雪 3.影响内能的因素：温度、质量、体积、种类、状态 温度越高，分子热运动越剧烈。 温度升高，内能增加 注：只能判断内能是增加还是减少 练习 1．下列与内能有关的说法，正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．内能是由于分子之间有相互作用而具有的能 C．一个分子做无规则运动而具有的能 D．任何一个物体在任何时刻都具有内能 一切物体都具有内能 2.煮牛奶时闻到牛奶香味，这是 现象。牛奶温度越高，其内能越 （选填大或小） D 扩散 大 分子动能+分子势能=内能 练习 3．甲、乙、丙三个同规格容器内装有水，三杯水体积、温度的关系如图所示，分析可知: (甲/乙/丙)杯中水的内能是最大的; (甲/乙/丙)杯中水的内能是最小的。 丙 甲 4.一般来说，冰水混合物的温度总保持在 ℃，冰水混合物的内能 (选填“为0”或“不为0”)。 0 不为0 二、内能的改变 1.内能改变的方式--热传递 热水袋取暖 冷毛巾给头部降温 烧水 哈气暖手 1.热传递的认识 低温物体 吸收热量 温度升高 ②热传递发生时：存在温度差 、自发从高温传递 热传递结束时：两物体温度相同 ③热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射（太阳） 内能增加 传递热量 高温物体 放出热量 温度降低 内能减少 ①热传递实质是内能转移 含有热量 热量多少 × 思考 下滑时有什么感觉？ 冬天搓手 以下例子是通过什么方式改变了物体的内能？ 做功改变物体内能 外界对气体做功，气体的内能增大，温度升高 二、内能的改变 2.内能改变的方式--做功 做功实质是机械能转化为内能 篮球的机械能增加，内能不变 被举高的篮球 内能增加了吗？ 2.内能改变的方式--做功 （双选）在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ） A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉 C．行驶的汽车，轮胎会变热 B．太阳能热水器水箱中的水被晒热 D．划火柴，火柴燃烧 C D 练习 （1）发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热量从 传给 。 毛巾 人体 （2）人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 练一练 (3）用锤子敲打钢板，锤子和钢板都会发热是通过　 方式来增加内能。 做功 注意： 三、温度、热量、内能的区别与联系 × 区别 热量 温度 内能 状态 单位 表述 过程量 状态量 过程量 ℃ 焦耳J 焦耳J 降低 升高 放出 吸收 增加 减少 热传递和做功可以改变物体的内能 温度不变内能也可能改变（晶体的固液共存态） 含有热量 热量多少 × 1.物体内能增大，温度一定升高 2.物体温度升高，内能一定增大 不一定 同一物体，温度升高，内能一定增大； 温度降低，内能一定减小。 练习 判断题 练习 判断题 1、物体内能增大，一定吸收了热量 （ ） 改变内能的两种方式： 热传递 不一定 不一定 气体在吸热的同时对外做功，内能可能会减小 2、物体吸收了热量，内能一定增加 （ ） 做功 3、物体吸收了热量，温度一定升高 （ ） 4、物体温度升高，一定吸收了热量 （ ） 通过做功的形式来改变温度，搓手 关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（　　） A．热传递过程中，高温物体可以将温度传向低温物体 B．物体温度升高，内能增大，一定是吸收了热量 C．热传递时热量可以从内能少的物体传向内能多的物体 D．质量相同时，高温的物体的热量比低温物体多 练习 D 热传递（热量：传递内能的多少） 做功 改变方法 1.外界对物体做功，内能增加。 2. 物体对外界做功，内能减小。 定义 物体内部所有分子热运