2.2 社会主义制度在中国的确立 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2.2社会主义制度在中国的确立 1．“王麻子”是近代中国剪刀行业中的“状元”。1956年，北京68家剪刀作坊联合在一起，统一生产、统一管理和销售，统一使用“王麻子”商标，为“王麻子”的快速发展奠定了基础。“王麻子”剪刀的变迁（   ） A．阐释了成功进行的手工业社会主义改造 B．阐明了社会主义国营经济迅速发展的路径 C．决定了社会生产力的发展 D．是基于个体农业经济不适应经济发展新趋势 2．毛泽东正式向全党提出探索中国社会主义建设道路的文章是（   ） A．《论十大关系》 B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 C．《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》 D．《不要四面出击》 3．到1956年底，全国原有的8.8万余户私营工业，99%的企业实现了所有制的改造；全国原有的240万余户私营商业，有82.2%实现了改造；私营饮食业、服务业也大多实现了改造。上述改造的基本完成（   ） ①标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变 ②彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史 ③实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 ④改变中国发展方向，结束了半殖民地半封建社会历史 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．1956年底，我国对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造基本完成，这（   ） ①标志着中国历史上长达数千年的封建帝制的结束 ②实现了新民主主义向社会主义的转变 ③标志着社会主义基本制度在我国初步建立 ④实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．在中国革命实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。我国的根本制度是 A．我国的社会主义制度 B．人民代表大会制度 C．我国的基本政治制度 D．我国的基本经济制度 6．中国共产党第八次全国代表大会指出，我国的主要矛盾是 A．无产阶级对资产阶级之间的矛盾 B．建立先进的工业国对落后的农业国的现实之间的矛盾 C．生产社会化对生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 D．新民主主义对社会主义之间的矛盾 7．下列属于社会主义社会的主要特征的是（    ） A．实行按需分配 B．消灭剥削制度 C．工农联盟为领导阶级 D．生产资料全部归国家所有 8．荣毅仁曾说:“对于我,失去的是我个人的一些剥削所得,它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小……经过一个公私合营的过程……自己完全可以成为光荣的社会主义社会的自食其力的劳动者。”这段话所反映的历史事件的伟大意义在于（   ） ①调动了群众建设的积极性,生产力迅速发展,为全面建设社会主义奠定了坚实基础 ②建立起社会主义制度,是新民主主义革命时期最为广泛而深刻的社会变革 ③为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础 ④实现了中华民族由富到强的伟大飞跃 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比历史上任何时期都更需要改革开放带来澎湃动能。将改革开放进行到底，努力续写更多“春天的故事”，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹，我们责无旁贷、重任在肩。这是因为改革开放（   ） ①从根本上改变了中国社会的发展方向 ②极大地解放和发展了社会生产力 ③是中国特色社会主义最本质的特征 ④是决定当代中国命运的关键抉择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。关于这一时期，说法正确的是（   ） ①个体农业经济适应了国家工业化建设的新形势 ②“三大改造”的实质是生产资料所有制的社会变革 ③社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导因素 ④逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的资本主义改造 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．中国共产党第八次全国代表大会提出党和全国人民当前的主要任务是(  ) A．集中力量发展社会生产力 B．正确处理人民内部矛盾 C．把我国建设成为富强、民主、文明的国家 D．坚持四项基本原则，坚持改革开放 12．我国在社会主义建设的探索过程中，虽然经历了严重曲折，发生了“文化大革命”十年内乱，但党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了 ①宝贵经验②体制探索③物质基础④具体道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．在我国，社会主义制度基本建立的标志是（   ） A．建立中华人民共和国 B．三大改造的基本完成 C．伟大的改革开放 D．走中国特色社会主义道路 14．下列不属于新民主主义革命胜利意义