5.7 2～5的乘法口诀练习三（教案）-二年级上册数学北师大版

第7课时 练习三 课题 2～5的乘法口诀 课型 练习课 教学内容 教科书第42-43页内容 教学目标 1.复习、巩固学过的乘法口诀，并灵活运用。 2.进一步培养学生运用所学乘法算式解决实际问题的能力。 3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。 教学重点 能灵活的运用乘法口诀计算乘法算式。 教学难点 用乘法算式解决简单的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、知识梳理，温故知新 教师：同学们，这一单元我们学习了哪些知识，先在小组内与同学交流一下,再请一个代表汇报交流的成果，与大家分享。 学生在小组内交流，教师巡视，了解学生的想法。 课堂预设： 学生1：我们学习了2～5的乘法口诀。 学生2：我们还学习了乘法算式解决图中的问题。 …… 教师对学生的回答进行点评和补充，给予引导和肯定。 二、当堂训练 1.学习练习三第1题。 （1）课件出示第1题。 （2）引导学生读图。 小组讨论每幅图表示的意思，教师巡视，对个别有困难的学生给予指导。 指名学生回答讨论结果。 课堂预设： 学生1：第一幅图每行有4个布娃娃，有3行。 学生2：第二幅图每行有6辆汽车，有5行。 学生3：第三幅图每组有4个积木，有4组。 …… 教师对学生的回答进行点评和引导，给予肯定。 教师：下面同学们列出乘法算式，看谁算的又对又快。 学生列式计算，教师指名学生回答，并说出计算时用到的乘法口诀。 2.学习练习三第2题。 （1）课件出示第2题。 （2）小组练习。（两人一组） 教师：用题中的点子图，一人用纸盖住点子图的一部分，另一人说出露出部分的点子数和乘法口诀。 学生小组练习，教师巡视，对个别有困难的学生进行指导。 （3）学生展示。 教师指名几组学生进行展示。 3.学习练习三第6题。 （1）课件出示第6题。 （2）教师引导读图。 教师：图中都有几种商品？ 课堂预设： 学生1：6种。 教师：我们还知道什么呢？ 学生2：它们的价格。 …… （3）解决问题（1）、（2）。 小组讨论，教师巡视，再指名学生回答。 （4）解决问题（3）。 教师引导学生分析题意，再列式计算。 （5）解决问题（4）。 学生尝试提出问题，与同伴交流，教师巡视。再指名学生回答。 三、布置作业 课本第42—43页练习三3题、4题、5题、7题。 教师可要求学生说出计算时用的乘法口诀，巩固用乘法口诀计算乘法算式 板书 设计 2～5的乘法口诀 1.几的乘法口诀，相邻两句口诀之间的积就相差几。 2.求几组数量相等的物体的总数是多少，用乘法计算。 教后 反思 在解决根据情境图解决问题类题目时，题中给出的信息较多，要注重引导和培养学生从中筛选提取的信息的能力。在分析题意和解答问题时，学生有多种方法，只要分析和方法合理，都应给予学生肯定。在解决算式可以解决什么问题和提出问题等开放性问题时，教师扮演好引导者角色，引导学生开放思维，独立多角度思考。 $$