第三单元雪域天音《 献上最洁白的哈达 》课件　2022—2023学年人音版音乐八年级上册

《献上最洁白的哈达》 年 级：八年级 学 科：音乐（人音全国版） （人音版）音乐八年级上册课件 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 请注意： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 复习巩固 1．欣赏中外经典音乐剧作品； 2．知道音乐剧综合了戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式 ； 3．初步了解中国音乐剧的成长与发展 。 初中音乐 《献上最洁白的哈达》（弦子） 初中音乐 学唱第一乐段 第一乐句：天 上 的 白 云 呵， 第二乐句：你 若 是 一 匹 快 骏 马， 初中音乐 学唱第一乐段 初中音乐 学唱第一乐段 相似乐句 初中音乐 学唱第三乐句 我 愿 骑 着 你 一 天 就 跑 到 那 北 京 城， 初中音乐 分析第三乐句 节奏紧缩 初中音乐 学唱第四乐句 看 看 庄 严 的 天 安 门。 初中音乐 分析第四乐句 第二乐句 第四乐句 相似乐句 初中音乐 完整演唱歌曲，并随音乐挥拍，感受节奏、旋律的特点。 分析音乐特点 初中音乐 第二乐段 初中音乐 完整演唱全曲 初中音乐 完整演唱全曲 初中音乐 此曲是四二拍；节奏疏密相间；旋律连绵起伏、优美细腻。 分析音乐特点 初中音乐 完整演唱歌曲，并分析出它的调式、结构。 分析音乐特点 初中音乐 完整演唱全曲 初中音乐 完整演唱全曲 宫音 初中音乐 此曲是宫调式；二段体结构。 分析音乐特点 初中音乐 　　弦子是流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐，由于歌舞时在队前多由男子用牛角胡领舞伴奏，故称弦子。弦子以结构简炼、曲调优美、极富歌唱性、曲目丰富、舞姿舒展而著称。 弦子 初中音乐 《正月十五那一天》 初中音乐 聆听歌曲，并随音乐挥拍，感受速度、节奏有什么不同。 对比欣赏 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ （ （ ） ） 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ ） ） ） ） 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） 速度较快，节奏紧密。 ） ） （ （ 初中音乐 　　堆谐具有藏族踢踏舞的风格特点。堆谐多由前奏、慢歌段、间奏、快歌段和结尾几部分组成。慢歌段的音乐优美开朗；快歌段的音乐欢快紧凑。 堆谐 初中音乐 聆听歌曲，分析歌曲的调式、结构。 分析曲目 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ （ （ ） ） 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） （ （ ） ） ） ） 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） 此曲是宫调式；一段体结构。 ） ） （ （ 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） 引子 间奏 （ （ （ （ ） ） 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） 舞蹈性 音乐 （ （ ） ） ） ） 初中音乐 《正月十五那一天》（堆谐） 舞蹈性音乐 ） ） （ （ 初中音乐 　　此曲用分节歌的形式来讲述文成公主入藏和亲的故事，音乐情绪轻快活跃，具有舞蹈性的特征。表现出藏族人民崇敬文成公主，并以歌舞艺术的形式来赞美她。 《正月十五那一天》（堆谐） 初中音乐 聆听三段藏族民歌片段，找出哪段是堆谐。 课堂检测 旋律二 旋律三 旋律一 初中音乐 聆听三段藏族民歌片段，找出哪段是堆谐。 课堂检测 弦子 《献上最洁白的哈达》 堆谐 《正月十五那一天》 囊玛 《阿玛勒火》 初中音乐 　　主要流行在拉萨地区的藏族歌舞音乐。其音乐基本上由中速的引子、慢板的歌曲及快板的舞曲三部分组成；歌曲部分的音乐优美典雅，演唱时伴以简单的舞蹈动作。舞曲部分热情活泼，舞蹈