专题八 溶液的配制-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册化学随堂小练10分钟（科粤版）

8 随堂小练0分钟 化学·九年级下册·科粤版 专题八溶液的配制 1.配制溶液的步骤：①计算；②称量或量取；③溶解或稀释；④装瓶贴标签。 2.配制溶液的误差分析： (1)溶质质量分数偏小：①水的质量偏大或溶质的质量偏小：②游码未 调到零刻度、天平读数错误、药品和砝码放颠倒等：③量取溶剂时仰 视读数；④烧杯内有水或溶质未全部倒入烧杯中；⑤药品中含有不 溶性杂质。 (2)溶质质量分数偏大：①水的质量偏小或溶质的质量偏大：②称量时 所用砝码生锈或沾有油污：③量取溶剂时俯视读数：④量取的溶剂 (水)未全部倒入烧杯中。 1.农业上常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。实验室现需配制50g 这种溶液，过程如下：①装瓶贴标签；②溶解；③计算；④称量。正确的操 作顺序是 A.①②3④ B.④3②① C.③④②① D.②3①④ 2.下列关于100g2%NaOH溶液的配制操作正确的是 ( A.用500mL量筒量取98.0mL水 B.将NaOH固体放人小烧杯中，用托盘天平称取2.0 g NaOH固体 C.将配制好的溶液移入试剂瓶时，不慎洒出，会使溶液溶质质量分数 偏小 D.10mL2%的NaOH溶液中，加入10mL水稀释得到1%NaOH溶液 3.如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列 有关操作与目的分析均正确的是 选项 操作 目的 A 用剩的NaCl固体放回原试剂瓶 避免浪费 天平调平后在左、右托盘中各垫一张 B 保证称取的NaCl质量更准确 相同的纸 C 用50mL量筒替代天平量取所需的水 更加简便 D 溶解时用玻璃棒搅拌 增加NaCl的溶解能力 8)373 8 8 随堂小练0分钟 化学·九年级下册·科粤版 4.在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏 大的可能原因有 ( A.用量筒量取水时俯视读数 B.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码 D.用了含少量杂质的蔗糖配制溶液 5.回答下列与配制溶液有关的问题。 (1)配制50g质量分数为10%的NaCl溶液，需NaCl固体 (2)用上述溶液配制50g质量分数为5%的NaCl溶液，量取水时仰视读 数，则所配溶液中溶质的质量分数 5%(填“大于”“小于”或 “等于”)。 (3)以上实验中，均用到的仪器有烧杯、滴管、量筒和 6.小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图： (1)小华同学应称取NaCl的质量是 (2)指出图中的一处错误： (3)在用托盘天平称取NCl的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他 接下来的操作是 (4)在用量筒量取水的过程中，当液面 接近刻度线时，他的操作如图所 示，其中规范的是 (填 50 E50 50 字母)。 3 0 20 2 (5)如果小华配制的NaCI溶液的溶质 10 质量分数小于20%，则造成此误差 B C 的可能原因有 (填字母)。 6题图 A.称量前天平没有调平 B.称量纸上残留少量NaC】 C.向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外 8)3838< 8 随堂小练0分钟 化学·九年级下册·科粤版 第2课时 固体、气体物质的溶解度 MnO 2H,02 =2H20+021 知识速练 68 32 1.温度100饱和质量 0.8g 2.20℃23.8g100g饱和 20℃ 68 100g23.8g 320.8g x=1.7g 3.体积1饱和 体积 增大 减小 过氧化氢溶液中溶质的质量分数为 减小增大 目标检测 1.7gx100%=5% 34.0g 1.A2.D3.A4.D5.C6.D 7.B 答：过氧化氢溶液中溶质的质量分数为 8.1:2不饱和。加硝酸钾降温 5%。 9.(1)打开瓶盖，瓶内的压强变小 第2课时 配制一定溶质质量分数的溶液 (2)升温(3)大 知识速练 专题七溶解度曲线的应用 1.计算、称量（量取）、溶解、装入试剂瓶 1.B2.B3.B 2.(1)托盘天平玻璃棒胶头滴管 4.(1)110 (2)量筒玻璃棒 (2)加硝酸钾（或加溶质） 蒸发水（或 3.(1)玻璃容器内(2)凹液面的最低处 蒸发溶剂)降低温度（答两点即可） (3)试剂名称溶质的质量分数 (3)饱和140 目标检测 5.(1)c(2)b(3)不饱和(4)A 1.B2.A3.A4.D 6.(1)30g 5.(1)100mL(2)偏小 (2)t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 (3)量筒、烧杯、玻璃棒 (其他合理答案均可) 6.(1)烧杯不断搅拌，加速溶解（其他 (3)不饱和加溶剂或升高温度 合理答案也可) 7.3溶液浓稀的表示 (2)物品与砝码放错位置（其他合理答 第1课时溶质的质量分数及简单计算 案也可) 知识速练 (3)95100 (4)④2①⑤3 知识点1 专题