内容正文:
第一章空间向量与立体几何
随堂检测·学以致用
答案见P
1.若直线4,2的方向向量分别为a=(1,2,一2),
(3)直线1的方向向量,平面α的法向量分别是
b=(-2,3,2),则
a=(1,-4,-3),=(2,0,3).
A.1∥
B.lh⊥l2
C.l,相交但不垂直D.不能确定
2.已知平面a的法向量为a=(1,2,-2),平面3
的法向量为b=(一2,一4,k),若a⊥3,则k=
A.4
B.-4
C.5
D.-5
3.已知直线【与平面α垂直,直线1的一个方向
向量u=(1,-3,),向量v=(3,一2,1)与平
面a平行,则x
4.根据下列各条件,判断相应的直线与直线、平
面与平面、直线与平面的位置关系。
(1)直线4,lg的方向向量分别是a=(1,一3,
-1),b=(8,2,2):
(2)平面a,3的法向量分别是4=(1,3,0),=
(-3,-9,0);
提示完成P:课时作业(八)
1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题
第一课时用空间向量研究距离问题
[学习目标]1.能用向量方法解决点到直线,点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题,培养逻
辑推理和直观想象的核心素养(重难点).2.能描述解决这一类问题的程序,体会向量方法在研究几何问题中的
作用,提升数学运算的核心素养。
必备知识·基础落实
答案见P6
要点一点到直线的距离
要点二点到平面的距离
如图,已知直线1的单位方向向量为“,A是直
如图,已知平面a的法向量为n,A是平面a内
线1上的定点,P是直线I外一点,设向量
的定点,P是平面a外一点.过点P作平面a
AP=a,则向量AP在直线l上的投影向量
的垂线l,交平面α于点Q,则n是直线I的方向
AQ=(a·),则点P到直线l的距离PQ=
向量,且点P到平面α的距离就是AP在直线I上
的投影向量QP的长度.因此PQ-
·29·
数学选择性必修第一册课堂学案
辨析
面的距离就是直线到平面的距离.
()
判断正误,正确的画“/”,错误的画“×”
(3)两个平面平行时,一个平面上任意一点到
(1)直线外一点到直线的距离就是该点到直线
另外一个平面的距离都相等。
()
上任意一点的距离
(4)任意一条直线与任意一个平面都有距离.
(2)直线和平面平行时,直线上任意一点到平
()
关键能力·素养提升
答案见P
探究一
点到直线的距离
【变式1】已知三棱柱ABC-A,B,C的所有棱长
均为2,求点B到直线A:C的距离.
答题模板
用向量法求点到直线的距离的一般步骤
(1)建立空间直角坐标系:
(2)求直线的方向向量:
(3)计算所求点与直线上某一点所构成的向
量在直线的方向向量上的投影:
(4)利用勾股定理求,点到直线的距离」
另外,要注意平行直线间的距离与点到直线
的距离之间的转化
【例题1】在正方体ABCD-A:BCD中,E,F
分别是C1C,DA的中点,求点A到直线EF
的距离。
探究二
点到平面的距离
答题模板
用向量法求点到平面的距离的一般步骤
(1)建立空间直角坐标系:
(2)求出该平面的一个法向量;
(3)找出该点与平面内一点连线形成的斜线
段对应的向量:
(4)法向量与斜线段对应向量的数量积的绝
对值再除以法向量的模,即为点到平面的
距离
·30
第一章空间向量与立体几何
【例题2】已知正四棱柱ABCD-A1B,CD,中,
探究三线面距和面面距
AB=1,AA1=2,点E为CC1的中点,求点
D,到平面BDE的距离.
规律总结
(1)求平行于平面的直线到平面的距离可以
转化为求直线上任意一点到平面的距离,利
用求点到平面的距离的方法求解即可,
(2)求两个平行平面间的距离可以转化为求
点到平面的距离,利用求,点到平面的距离的
方法求解即可
【例题3】在棱长为a的正方体ABCD-ABCD
中,E,F分别是BB,CC的中点.
(1)求证:DA∥平面AEFD:
【变式2】如图所示的多面体是由底面为长方形
(2)求直线AD到平面A,EFD,的距离,
ABCD的长方体被平面AEC,F所截得到的,
其中AB=4,BC=2,CC1=3,BE=1.
(1)求BF的长:
(2)求点C到平面AEC,F的距离.
444+444444444+年年444年4444444年年4444444年44444444444
【变式3】已知正方体ABCD-ABCD,的棱长
为1,求平面ABD与平面B:CD,间的距离.
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随堂检测·学以致用
答案见P
L.已知A(0,0,2),B(1,0,2),C(0,2,0),则点A
到直线BC的距离为
(
A2号
B.1
C.2
D.22
2.若三棱锥P-ABC的三条侧棱两两垂直,且满
足PA=PB=PC=1,则点P到平面ABC的
A.1
距离是
(
)
A