内容正文:
数学选择性必修第一册课堂学案
随堂检测·学以致用
答案见P
1.点P(2,0,3)在空间直角坐标系中的位置是在
3.设{e,e2,e}是空间向量的一个单位正交基
底,如果a=4e1-8e+3e,b=-2e1-3e2+
A.y轴上
7e,那么a,b的坐标分别为
B.坐标平面Oxy上
4.在三棱锥P-ABC中,∠ABC=90°,PB⊥平
面ABC,AB=BC=PB=1,M,N分别是PC,
C.坐标平面Okx上
AC的中点,建立如图所示的坐标系Bxyg,则
D.坐标平面Oy上
向量MN的坐标为
2.在空间直角坐标系中,点P(一1,2,3)关于坐
标平面Oxy对称的点的坐标是
A.(1,-2,-3)
B.(-1.2.-3)
C.(1,-2,3)
D.(-1.-2,3)
提示完成P课时作业(五)
1.3.2空间向量运算的坐标表示
[学习目标]1.掌摄空间向量运算的坐标表示,培养数学抽象的核心素养(重点).2.掌握空间向量平行与垂直
几何计算的坐标表示,强化数学运算的核心素养(难点).3.能利用空间两点间的距离公式解决有关问题,提升
逻辑推理的核心素养(重点)
必备知识·基础落实
答案见P
要点一
空间向量的坐标运算
a⊥b=→a·b=0=ab1+a2b2+asb3=0:
设a=(a1,a2,a3),b=(b,b,b),则有
a=√a·a=Va+ai+a;
a·b
a1b+a2b十asb
向量运算
向量表示
坐标表示
cos(a,b)=-
a b
√a+a西+a运√+仿+
加法
a+b
a+b=
2.空间两点间的距离公式
减法
a-b
a-b=
设P(州,等),P(必。)是空间中任意两点,则
数乘
a
,A∈R
PP-PP|=√m一n+(-}+(Y.
数量积
a·b
a·b=
辨析
由表可知空间向量运算的坐标表示与平面向
判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”
量运算的坐标表示是完全一致的.例如,一个
(1)若A(1,1,0),B(2,3,1),则AB=(-1,
空间向量的坐标等于表示此向量的有向线段
-2,-1).
()
的终点坐标减去起点坐标.
(2)四边形ABCD是平行四边形,则向量AB与
>练习:已知向量a=(1,1,0),b=(0,1,1),则a+
DC的坐标相同.
()
2b=
,3a·(-b)=
(3)对于空间任意两个向量a=(a1,a2,as),
要点二空间向量的平行、垂直、模及夹角
b=,,若a与b共线,则哈=会=器
1.设a=(a1,a2,as),b=(h1,b,b),则有
()
当b≠0时,a∥ba=b台a=b,a=b,a=
(4)设a=(1,2,-1),b=(0,m,2),若a⊥b,则
Ab(A∈R):
m=1.
()
·20·
第一章空间向量与立体几何
关键能力~素养提升
答案见P
探究一
空间向量的坐标运算
A.0个
B.3个
C.2个
D.1个
解题技巧
空间向量的坐标运算的解题思路及技巧
利用向量坐标运算解决问题的关键是熟记向
量坐标运算的法则,同时掌握下列技巧:
(1)在运算中注意相关公式的灵活运用,如(a十
b)·(a-b)=a2-b=|a2-|b2,(a+b)·
探究二
坐标形式下向量的平行与垂直问题
(a十b)=(a十b)2等.
(2)进行向量坐标运算时,可以先代入坐标再
答题模板
运算,也可先进行向量式的化简再代入坐标
判断空间向量垂直或平行的步骤
运算,如计算(a十b)·(a一b),既可以先求出
(1)向量化:将空间中的垂直与平行转化为向
a十b,a一b,然后求数量积,也可以把(a十b)·
量的垂直与平行:
(a一b)写成a2-b后计算.
(2)向量关系代数化:写出向量的坐标:
(3)向量的数量积运算一般有两种解题思路:
(3)对于a=(x,y,1),b=(,2,),根
一是先求坐标,再运算:二是先类比多项式进
据12十y1y2十心12是否等于0,判断两向
行化简,再代入坐标求解.解题时应恰当选择
量是否垂直;根据=入x,y1=入y,2=1
解題方法。
(a∈R)或-边-(x2为,a都不为0)判
2222
【例题1】已知a=(1,2,3),b=(-2,-1,2),计
断两向量是否平行,
算下列各式的值
【例题2】如图,已知正方形
(1)a+2b:(2)a·b:(3)cosa,b):(4)a-b.
ABCD和矩形ACEF所在
的平面互相垂直,AB
V2,AF=1,M是线段
EF的中点
求证:(1)AM∥平面BDE:
(2)AM⊥平面BDF
4+4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
【变式1】已知a=(1,2,3),b=(3,0,-1),c
(-号1,-).给出下列式子:①(a+b)·
c=a