内容正文:
第一章
空间向量与立体几何
1.1空间向量及其运算
1.1.1空间向量及其线性运算
[学习目标]L,经历由平面向量推广到空间向量的过程,了解空间向量的概念,培养数学抽象的核心素养(重
点).2.经历由平面向量的运算及其法则推广到空间向量的过程,培养逻辑推理的核心素养,3.掌握空间向量的
线性运算,培养数学运算和直观想象的核心素养(重点),4.理解并会应用空间向量共线、共面的充要条件,增强
逻辑推理、数学运算、直观想象和数学抽象的核心素养(难点),
必备知识·基础落实
答案见Ps
要点一空间向量的有关概念
>练习:(多选)下列命题为真命题的是()
1.定义:在空间,具有
和
的量
A.空间向量AB与BA的长度相等
叫做空间向量.
B.方向相同且模相等的两个向量是相等向量
2.长度或模:向量的
C.空间向量就是空间中的一条有向线段
3.表示方法
D.零向量与任意向量平行
(1)几何表示法:空间向量用
表示:
要点二空间向量的线性运算
(2)字母表示法:用字母a,b,c,…表示;若向量
a的起点是A,终点是B,也可记作AB,其模记
1.定义
为
或
如图,定义空间向量的加法、减法以及数乘运算:
4.特殊的空间向量
(1)a+b=OA+AB=OB:
名称
定义及表示
(2)a-b=0A-O元-CA:
零向量
规定
的向量叫做零向量,记为0
(3)当1>0时,a=1OA=PQ:当<0时.
单位向量
的向量叫做单位向量
a=1OA-MN:当1=0时,a=0.
与向量a长度
而方向
相反向量
的向量,叫做a的相反向量,记为一a
如果表示若干空间向量的有向线段所在
的直线
,那么这些向量
2.运算律(其中入,u∈R)
共线向量
叫做共线向量或平行向量,规定:零向量
与任意向量
,即对于任意向量
(1)交换律:a+b=
a,都有0
(2)结合律:(a十b)十c=
,a(a)=
方向
且模
的向量称为
相等向量
相等向量.在空间,
且
(3)分配律:(入十)a=
,λ(a+b)=
的有向线段表示同一向量或相等向量
第一章空间向量与立体几何
>思考:空间向量的加、减法与平面向量的加、减
OA所在的直线OA平行于平面a或在平面c
法是否相同?平面向量加、减法的运算律在空
内,那么称向量a
平面a.
间向量中还适用吗?
3.共面向量:
同一个平面的向量,叫做
共面向量
4.空间向量共面的充要条件:如果两个向量α,b不
共线,那么向量p与向量a,b共面的充要条件是
存在唯一的有序实数对(x,y),使
要点三空间中的共线向量
>思考:若向量p,a,b满足p=aa十b,那么向
1.空间向量共线的充要条件:对任意两个空间向
量p,a,b共面吗?
量a,b(b≠0),a∥b的充要条件是存在实数入,
使
2.方向向量:如图,O是直线
上一点,在直线1上取非零
向量a,则对于直线l上任
辨析
意一点P,由数乘向量的定义及向量共线的充
判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”
要条件可知,存在实数
,使得
(1)零向量没有方向.
(
OP=
,我们把与向量a
的
(2)两个有公共终点的向量,一定是共线向量.
非零向量称为直线(的
()
要点四空间中的共面向量
(3)空间向量的数乘运算中,入只决定向量的大
1.向量和直线平行:如果表示向量a的有向线段
小,不决定向量的方向。
()
OA所在的直线OA与直线(
,那么称
(4)若a=一b,则a=|b.
向量a平行于直线l.
(5)若两个向量的起点重合,则这两个向量的
2.向量和平面平行:如果表示向量a的有向线段
方向相同
()
关键能力·素养提升
答案见P
探究一
空间向量的概念
A.两个空间向量相等,则它们的起点相同,终
点也相同
误区防错
B.若空间向量a,b满足a=|b,则a=b
C.在正方体ABCD-A,BCD中,必有AC
解答空间向量有关概念问题的注意点
A,C
(1)空间向量的两大要素:大小和方向,两向
D.空间中任意两个单位向量必相等
量相等的充要条件:大小相等,方向相同.
(2)两个特殊向量
①零向量:长度为0的向量,方向任意:
②单位向量:长度为1的向量,方向不确定
(3)空间向量不能比较大小,但空间向量的模可
【变式1】判断下列命题是否正确,若不正确,请
以比较大小
简述理由.
【例题1】(多选)下列命题中,不正确的命题是
(1)向量AB与CD是共线向量,则A,B,C,D
四点必在一条直线上:
数学选择性必修第一册课堂学案
(2)若向量AB,CD满足|AB1>|CD1,则
(2)(AB+AC-AD).
AB>CD:
(3)任一向量与它的相反向量不相等;
(4)四边形ABCD为平行四边形的充要条件
是AB=D心C
探究二
空间向量的线性运算
【变式2】(多选)在正方体ABCD-A,BCD,中,
下列各式