黑龙江省绥化市青冈县2022-2023学年(五四学制)六年级下学期期末素质测试道德与法治试卷

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2023-08-03
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2022-2023 学年度第二学期期末素质测试 初一道德与法治试卷 一、单项选择题 (每题 3 分,共 45 分) 1.一位男同学长胡须了,有人嘲笑他早熟,还时常拿他来开玩笑。对这一行为的认识正 确的是………………………………………………………………( ) A.同学之间谈论青春期的生理变化很正常 B.关注同学的生理变化是友好的表现 C.实事求是,没什么不妥当 D.不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重 2.一个人要实现自己的人生价值,提升个人生命的意义,就必须( ) ①发展独立思维 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 ④从现在做起,从点滴小事做起,亲自尝试,探索实践 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 3.下列关于男女同学之间交往的认识,正确的是…………………( ) A.男女同学之间的交往是很丑陋的 B.要用成人的方式表达男女同学之间的友谊 C.男女同学之间正常交往对我们的健康成长是不利的 D.男女同学之间的正常交往能相互取长补短,让自己变得更加优秀 4.关注异性,渴望接触、了解异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情,这种情 感…………………………………………………………………………( ) ①是早恋的表现 ②是早熟的表现 ③是正常的心理变化 ④是人走向成熟过程中自然产生的情感 ⑤是要理智对待的感情 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 5.中学生要做到行己有耻,需要我们………………………………( ) ①能判断是非善恶 ②能明确自己行为选择的理由 ③能在行动之前,审查愿望;在行 动之中,监督调节 ④在行动之后,反思效果与影响 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 6.以下做法属于采用合理宣泄法调节情绪的有……………………( ) ①到风景秀丽的野外去散步 ②放声歌唱或大声喊叫 ③自我解嘲,自我安慰 ④向他人倾诉 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.香港青少年中有高达 96%的人认同“我是中国人”,94%的人表示“我爱祖国”。这 说明香港人对祖国具有……………………………………………( ) ①安全感 ②归属感 ③责任感 ④羞耻感 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 8.作为中学生,在今后的学习、生活中,为传递正能量,我们应该做到( ) ①热心公益,服务社会 ②不顾安危,见义勇为 ③关爱自然,保护环境 ④孝敬父母,团结同学 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 9.把自己培养成一个有责任感的人,我们应该…………………………( ) ①培养负责任的人生态度和能力 ②只需对自己负责,可以不对他人负责 ③体验责任 感,做一个有担当的人 ④明白青少年做错了事可以不承担责任 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 10.下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是……………………( ) ①自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体 ②自己的节奏和集体 的旋律存在差异时,我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,可能会给我们带来烦恼 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 11.下列说法错误的是 ………………………………………………( ) A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是分散的,集体的力量是强大的 12.下列关于集体的说法错误的是…………………………………( ) A.要共同确定集体的愿景和目标 B.要共同商定集体的规则与制度 C.要在班级营造良好的人际关系 D.集体的事务需要由班干部来承担 13.上学不用交学费,这是《义务教育法》的有关规定;劳动者有《劳动法》等法律法 规来保护他们的合法权益;道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规;盗窃、抢劫等违 法犯罪行为会受到法律制裁…这说明…………………………( ) A.我们的生活与法律息息相关 B.法律指导着我们未来的生活 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 得分 … … … … … … 装 … … … … … … … 订 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … ○ ○ ○ ( 装 订 线 内 请 不 要 答 题 ) 学 校 年 班 姓 名 考 号 /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /////////////// /

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