10.2 维护权利 维权有途径 导学案-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级全一册

该初中道德与法治导学案聚焦未成年人维权途径，引导学生掌握协商、调解、投诉、仲裁、诉讼五种途径及适用场景，理解证据重要性并设计维权行动方案。通过新闻案例导入，以“问题链”串联课前预习、课中探究、合作研讨与当堂检测，构建递进式学习支架。 资料特色在于生活化案例贴近学生实际，情境分析题培养法治观念和应用能力，合作研讨增强参与感。注重证据意识和安全第一，助力健全人格养成，学后反思促进知识内化，符合新课标法治观念、健全人格等核心素养要求。

2025-2026学年·初中道德与法治·统编版（五四学制）·六年级下册·第四单元 知法守法 依法维权 第10课 用好法律 维护权利 维权有途径·导学案（探究课）（第一课时） 【模块一 学习目标】 一、能准确说出未成年人维权的五种主要途径，区分各自的适用场景。 二、能结合具体案例判断哪种维权方式最合适，正确率达到80%以上。 三、能列举三种以上常见的证据类型，说明"打官司就是打证据"的道理。 四、面对校园欺凌、消费纠纷等真实情境，能设计出两步以上的维权行动方案。 【模块二 课前预习】 一、概念填空 1. 当我们的合法权益受到侵害时，可以通过、调解、、诉讼等途径维护权利。 2. 未成年人维权要及时告诉或，寻求他们的帮助和支持。 3. 消费者维权热线是，法律援助热线是。 4. 诉讼俗称"打官司"，是维护合法权益的最、最权威的手段，是保护权益的最后。 二、判断正误 1. 遇到任何问题都应该直接去法院起诉。（ ） 2. 小学生年纪小，维权只能靠爸爸妈妈。（ ） 3. 维权时要注意保留证据，比如购物小票、聊天记录等。（ ） 4. 同学之间闹矛盾，找老师调解也是一种维权方式。（ ） 三、生活应用 回忆一下，你或身边的人有没有遇到过权益被侵害的事情？比如买了坏东西、被人欺负等。当时是怎么解决的？请简单写下来。 【模块三 知识点梳理】 先来看一则新闻。前不久，某地一名六年级学生在学校门口的小卖部买了一包过期辣条，吃了之后肚子疼去了医院。家长找小卖部理论，老板却说"出门概不负责"。最后家长拨打了12315投诉，市场监管部门介入后，小卖部不仅赔偿了医药费，还被罚款两千元。 为什么打个电话就能解决问题？维权到底有哪些路子？咱们一个个来看。 问题一：维权只能靠打官司吗？ 当然不是。打官司是最后一步，前面还有好多办法。说白了，维权途径就像上楼梯，从低到高一步步来。最基础的是协商，就是双方坐下来谈。比如同学不小心把你钢笔弄坏了，你们俩商量着赔一支新的，这就是协商。协商不成，再找第三方调解，比如找老师、找居委会。调解不成，还可以向有关部门投诉，像刚才新闻里的12315。实在不行了，最后才去法院起诉。 【关键点】维权要遵循"先协商，后调解，再投诉或起诉"的递进原则，不是一上来就打官司。 问题二：不同的维权途径分别适合什么情况？ 这个问题问得好。不是所有问题都用同一种办法。协商适合什么情况？事实清楚、争议不大的小事。比如同桌借你橡皮不还，或者小卖部多收了你五块钱，这种事儿直接说清楚就行，犯不着大动干戈。 调解呢？适合双方谈不拢，但又不想闹太大的情况。比如同学之间打架受伤了，赔偿金额谈不拢，找老师或家长出面调解，找个双方都能接受的方案。 投诉就更正式了。比如买到假货、商家欺诈，这时候可以找对应的政府部门。消费问题找市场监管局，教育问题找教育局，网络问题找网信办。这些部门有执法权，说话管用。 【要牢记】不同问题找不同部门，别找错门。消费纠纷打12315，校园问题找学校和教育局，遇到违法犯罪直接打110。 问题三：为什么说"打官司就是打证据"？ 这个说法一点不夸张。你说别人侵权了，凭什么？空口无凭啊。法官只认证据。什么是证据？购物小票、聊天记录、监控录像、受伤的照片、证人证言，这些都是。 举个例子。你买了个坏手机，去找商家退货，商家说"这不是我家卖的"。你要是没留小票，没付款记录，那可就麻烦了。但你要是有微信支付记录，有包装盒上的店名，那商家就赖不掉。 【小结】证据是维权的关键。平时买东西记得留小票，网上聊天别随便删记录，受伤了及时拍照去医院。这些都是保护自己的好习惯。 问题四：未成年人维权有什么特别要注意的？ 首先，安全第一。遇到坏人坏事，别硬刚，先跑，先保护好自己。然后及时告诉家长和老师。别觉得"告诉家长是怂"，这才是聪明的做法。 其次，未成年人打官司不能自己去，得由爸爸妈妈或其他监护人代理。这是法律规定的，因为咱们还没成年，很多法律行为还不能独立做。 还有，咱们国家有专门保护未成年人的法律，比如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。这些法律都是咱们的"护身符"。 【提醒】遇到校园欺凌、家庭暴力等严重情况，一定要勇敢说出来。可以找学校的心理老师，也可以打12349未成年人保护热线。沉默只会让坏人更嚣张。 【重点】 掌握维权的五种主要途径及其适用场景，是本课的重点内容。为什么说它重要？因为这是咱们每个人都用得上的生活技能。不是说咱们要天天去维权，而是真遇到事儿了，得知道找谁、怎么找。很多同学遇到侵权，要么忍气吞声，要么只会哭着找爸妈，还有的一时冲动跟人打架，最后自己也受罚。掌握了正确的维权途径，就能既保护自己，又不惹麻烦。 这里容易踩坑的地方是，很多同学分不清各种途径的区别，以为"维权=打官司"，或者"只能找老师"。其实不是。维权是个工具箱，里面有好多工具，不同问题用不同工具。小问题用协商，中等问题用调解或投诉，大问题才用诉讼。就像你修铅笔用卷笔刀，修桌子用螺丝刀，不能啥都用锤子砸。 【难点】 结合具体情境选择最合适的维权途径，是本课的难点。难在哪里？因为现实生活中的情况很复杂，不是非黑即白的。比如被同学起外号算不算侵权？算不算校园欺凌？要不要告诉老师？要不要报警？这些问题没有标准答案，得具体情况具体分析。 怎么突破这个难点呢？教大家一个三步判断法。第一步，看严重程度。是开玩笑还是真的欺负人？是偶尔一次还是天天这样？第二步，看造成的后果。有没有受伤？有没有影响学习和生活？第三步，看对方的态度。是认错了还是继续嚣张？根据这三步，就能大概判断该用哪种方式。 还有一个办法，就是"从小到大"原则。先试试最简单的办法，比如自己沟通。不行再升级，找老师找家长。还不行再找有关部门。这样既给对方留了余地，也不会把小事闹大。当然，如果遇到严重的人身伤害，那就别犹豫了，直接报警找家长。 【合作研讨】 咱们来做个数据小调查。全班分成四个小组，每组统计一下：咱们班同学中，有多少人遇到过权益被侵害的事情？都是什么类型的？最后怎么解决的？每组派代表汇报数据，咱们一起分析一下，看看哪种维权方式最常用，哪种最有效。 【板书设计】 维权有途径 一、五种途径：协商、调解、投诉、仲裁、诉讼 二、递进原则：先易后难，先协商后诉讼 三、证据意识：小票、记录、照片、证人 四、特殊保护：未成年人找监护人，安全第一 【模块四 当堂检测】 一、判断题 1. 维权的途径有很多种，诉讼是最后的选择。（ ） 2. 买到过期食品，可以拨打12315投诉。（ ） 3. 小学生不能自己去法院起诉，需要监护人代理。（ ） 4. 同学之间的小矛盾，应该直接找校长解决。（ ） 5. 只要有道理，维权时怎么做都行。（ ） 二、填空题 1. 消费者投诉举报专线电话是。 2. 维护合法权益最正规、最权威的手段是。 3. 遇到违法犯罪行为，应该拨打报警。 4. 未成年人维权要首先保证自己的安全。 5. 维权的关键和核心是保留好。 三、情境分析题 1. 小明在文具店买了一支钢笔，回家发现写不出字。第二天去找老板退换，老板说"商品售出概不退换"。如果你是小明，你会怎么做？请写出至少两步具体行动。 2. 课间休息时，小刚被几个高年级同学拦住要钱，还被推了几下。小刚应该怎么办？请你给他出出主意，说说为什么。 3. 小丽的妈妈在网上买了一套护肤品，用了之后过敏很严重。商家说"个人体质问题，概不负责"。小丽可以帮妈妈通过哪些途径维权？请列举三种，并说明理由。 【模块五 参考答案】 一、判断题 1. √。维权途径多样，包括协商、调解、投诉等，诉讼是最后屏障。 2. √。12315是消费者投诉举报专线，专门处理消费纠纷。 3. √。未成年人属于限制民事行为能力人，诉讼需由法定代理人代为进行。 4. ×。同学之间的小矛盾应该先自行协商或找班主任，直接找校长是小题大做。 5. ×。维权必须通过合法途径，不能采取暴力、威胁等违法方式，否则自己也会犯法。 二、填空题 1. 12315 2. 诉讼（或打官司） 3. 110 4. 人身 5. 证据 三、情境分析题 1. 第一步，再次与老板协商，说明钢笔确实有质量问题，要求退换。可以拿出付款记录或钢笔本身作为证据。第二步，如果协商不成，可以拨打12315消费者投诉热线，或者向市场监督管理部门投诉。也可以找家长帮忙一起去解决。 理由：这是典型的消费纠纷，金额不大，先协商解决。协商不成再通过行政投诉途径解决，比较高效。 2. 小刚首先应该保护好自己，不要硬拼，先把钱给对方，记住对方的长相和特征，确保自己安全离开。然后第一时间告诉老师和家长，必要时可以报警。 理由：遇到校园欺凌或勒索，人身安全是第一位的。硬拼可能会受到更大伤害。事后及时告诉大人，让大人来处理，才是明智的做法。 3. 第一种途径，与商家协商，要求退货退款并赔偿医药费。可以提供购买记录、医院诊断证明等证据。第二种途径，向电商平台投诉，要求平台介入处理。第三种途径，拨打12315向消费者协会或市场监管部门投诉。如果造成的伤害很严重，还可以向人民法院提起诉讼。 理由：这是消费侵权纠纷，按照递进原则，先协商再投诉最后诉讼。电商平台有义务保护消费者权益，平台介入通常也比较有效。 【模块六 学后反思】 一、反思提问 1. 回想一下，如果你之前遇到过权益被侵害的事情，当时的处理方式有没有可以改进的地方？如果用今天学的知识，你会怎么做？ 2. 在你身边，还有哪些常见的侵权现象？比如校园里、网络上、家庭里。你觉得大家为什么不知道用法律武器保护自己？ 3. 学了这节课，你打算怎么把维权知识分享给家人或朋友？比如教爷爷奶奶怎么识别消费骗局，教弟弟妹妹怎么应对校园欺凌。 二、学习建议 维权这东西，光背知识点没用，关键是会用。建议大家平时多留意身边的事，看到新闻里的维权案例，想想如果是自己会怎么做。可以跟爸妈聊聊他们工作中或生活中遇到的维权故事，听听大人是怎么处理的。 还有，从今天开始，养成保留证据的好习惯。买东西留小票，重要的聊天记录别乱删，收快递先验货再签字。这些小事看起来不起眼，真遇到事儿了就能帮大忙。 最后记住一句话：遇事不慌，依法维权。咱们不惹事，但也不怕事。法律是保护咱们的武器，不是摆设。 学科网（北京）股份有限公司 $