5.2 网上交友新时空 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第二框 网上交友新时空 一、教学内容分析 1.课程标准要求 义务教育道德与法治课程标准（2022年版）第三学段学段目标：能够得体地与人交往，团结互助，能够平等友好地与他人相处，学会合作。正确认识自己，自信乐观，与人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系。还包括：愿意反思自己的生活和行为，学会理性思考，作出正确的判断与选择。初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与公共生活。 依据课程标准，本课主要讲述了青少年网络交往的相关内容，具体包括网上交友的特点、影响和注意事项等，要求学生具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范能力、察觉能力和自我保护能力。正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造正确的人格和健康的人生观。 2.教材解析 本课为第五课《交友的智慧》第一框的内容，教材从“建立友谊”、“呵护友谊”两个方面，阐释建立友谊与处理冲突的正确方法，引导学生正确地建立并呵护自己的人际关系。本课时所涉及的教材内容在阐释个体交往行为与交往技巧的同时，引导学生树立“文明”、“和谐”、“和谐”、“友善”等社会主义核心价值观，与学科核心素养紧密关联。 二、学情分析 随着网络社会的加速发展，互联网已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。未成年人主要面临着网络违法侵害、不良信息影响、个人隐私泄露和网络沉迷成瘾四种网路哦风险。一方面，互联网增强了青少年与外界的沟通和交流，创造了全新的生活方式和社会互动关系；另一方面，对互联网的不当使用也给青少年带来不小的伤害。因此，本框旨在引导学生发展理性思维、辩证思考问题；增强自我保护意识与能力，避免不法侵害。同时引导学生提升网络素养，做到文明上网，更好地适应社会发展。 三、教学思想 《课程标准（2022年版）》提出，道德教育要以学生的真实生活为基础。道德与法治课程强调面向学生的真实生活，就要直面问题，突出问题导向，引导学生发现问题、发现问题、解决问题，提升道德理解力和判断力。 道德与法治课程作为一种活动型课程，就要通过活动把学科知识与生活联系在一起，在活动中学习道德和法治规范。在教学中，通过情境创设、方法指引、策略探究等方式开展学习活动，在感悟生活中认识自我、认识与他人的关系，在纷繁复杂的生活中学会判断，学会鉴别，学会不断解决问题，在解决问题中培育学会核心素养。 四、教学目标 1.通过问卷调查和数据分析，意识到网络已经成为我们生活交友中的一个重要工具，我们要学会理性对待，树立正确的网络交友观，增强政治认同。 2.通过案例分析，学会慎重结交网友，提高自我防范意识和自我保护能力，掌握3.在网络交往中遵守道德、践行法律的能力，增强法治意识。通过小组活动和视频观看，学会在现实生活中与朋友交流，提高道德修养，健全人格。 五、教学重点和难点 重点：辩证对待网上交友带来的影响，学会正确使用互联网结交网友。 难点：慎重对待虚拟世界中的交友，学会在现实世界中与同伴交往。 六、课程资源 调查报告、案例整理、视频资源 七、教学方法与工具 1.教学方法：案例分析、互动探究、合作探究 2.工具和准备：视频整理、问卷星、资料整理、多媒体设备、PPT 八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1．出示我的朋友圈 提问：这些同学书写的朋友圈除了我们现实生活的朋友还包括？ 回答问题 随机交流 本环节旨在通过学生真实的朋友圈情况，让同学们了解到我们现在的交友空间不仅仅局限于现实生活，还包括网络交友，以此导入新课。 交友新时空 1.组织学生出示关于中学生网络交友的调查报告结果并进行分享。 2.提问： 通过第一小组的分享，我们发现网络交友具有哪些特点？ 小组展示与分享 思考回答问题 本环节以探究活动为主要形式，通过分享学生的调查报告，直观的将中学生网络交友情况展示出来，通过分析数据归纳总结，概括出网络交友的特点，虚拟、平等、自主等。 “慧眼”识真假 1.提问：你知道哪些中学生网络交友不慎受到负面影响甚至伤害的案例？ 2.为什么网络交友会容易受到负面影响？ 3.“慧眼”识真假，开展“火眼金睛”网络交友陷阱大排查活动。 4.组织小组讨论：集思广益预防网络交友伤害的小妙招。 学生展示中学生网络交友不慎的经典案例PPT 小组活动 思考交流 本环节继续以探究活动为主要形式，通过分享学生的调查报告，将中学生网络交友不慎受到负面影响的典型案例直观的呈现给同学们，借助开展“火眼金睛”活动，让学生自觉挖掘发现身边网络交友的一些不安全陷阱，提高安全防范意识，同时经过集思广益小妙招活动让大家进一步学会具体自我保护的技能与方法。经过思考以及交流分享，让学生们可以清晰的感受到网络交友不慎给自己带来的重大影响，以此提高警