专题三 空气组成的探究-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册化学随堂小练10分钟（科粤版）

随堂小练0分钟 化学·九年级上册·科粤版 专题三空气组成的探究 1.实验原理：消耗氧气，容器内压强减小，在压强差的作用下，进入容器 内水的体积即为氧气的体积。 2.变式装置的优点。 3.实验现象，实验的相关结论。 4.实验成功的关键是选择的药品所具备的条件。 1.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前 弹簧夹 在集气瓶内加人少量水，并做上记号。下列说法不正 确的是 A.该实验证明氧气的含量约占空气的1/5 B.实验时红磷一定要足量 C.实验前一定要检验装置的气密性 1题图 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹 2.某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图） 改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是 弹簧夹 红磷可移动胶基 红磷 水名 甲 乙 A.甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性 B.乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动 C.乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差 D.甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小 3.对课本中“测定空气中氧气的含量”的实验认识正确的是 A.选用红磷是因为反应可耗尽O,,生成固态的五氧化二磷 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可以证明空气中含有N2、02、C02和稀有气体 )19g 8 8 随堂小练0分钟 化学·九年级上册·科粤版 4.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如图所示的两个实 验。（已知所用实验装置气密性良好） 细铜丝 0 30mL空气 实验一 实验三 现有如下说法：①实验一中红磷燃烧产生大量白雾：②点燃酒精灯加热 铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色：③停止加热后立即读出注射器内 气体的体积约为24mL:④取用铜丝质量的多少不会影响实验结果：⑤两 个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含，体积 的氧气。其中正确的说法的个数有 ( A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 5.某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气 含量的粗略测定”为探究内容。首先，他们分组进行讨论： 一红磷 水 测定空气里氧气含量的装置 图1 图2 (1)小光小组认为，为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 (2)小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是 (填字母)。为了确保实验的成功，首先应保证该装置 良好。 (3)小芳设计了如图1的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即 插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打 开弹簧夹，观察到的主要现象是 由此得出空气中氧气的体积分数约为 ,反应的文字表达 式为 8)20g8 8--------- 随堂小练0分钟 化学·九年级上册·科粤版 目标检测 目标检测 1.B2.C3.D4.C5.C 1.C2.C3.D4.A5.D6.D 6.(1)ABCD(2)二氧化碳 7.C8.B 专题三空气组成的探究 9.(1)反应前后分子种类是否改变 1.D2.D3.A4.B (2)在化学变化中，分子可分，原子不 5.(1)足量(2)A气密性 可分 (3)烧杯内的水进入集气瓶，体积约为 第2课时 原子的构成、相对原子质量 集气瓶剩余体积的1/51/5 知识速练 红磷+氧气点感五氧化二磷 1.正负 2.2构成物质的微粒(1)一一分子 2.质子数核外电子数 知识速练 3.原子核质子数电子层该层电子数 1.分子分子 4.C12原子质量的2 1.661×10-”kg 2.质量和体积都很小不断运动 分子 一个原子的质量 间有间隔 1.661×10-”kg 3.分子分子 5.质子数中子数 目标检测 目标检测 1.C2.D3.D4.B5.A6.B7.A 1.C2.D3.D 4.A5.B6.D7.B 8.(1)分子在不断地运动 (2)分子之间有间隔 8.中子 27 (3)分子很小 9.(1)蒸馏水不能使酚酞变红，氨水可以 9.(1)原子核带7个单位的正电荷 使酚酞变红 核电荷数（或质子数） (2)无色溶液变红氨分子在不停地运 (2)电子层(3)该电子层上的电子数 动，运动到B中后，形成氨水，使酚 第3课时离子 酞变红 知识速练 (3)无必要蒸馏水不能使酚酞变红： 1.失去大于 正电阳离子得到 在实验I中已经可以证明了 小于 负电阴离子稳定结构 2.3构成物质的微粒（⑩）一一原子和离子 得失 第1课时原子 2.分子原子离子 汞原子水分子 知识速练 钠离子和氯离子 1.原子 目标检测 2.分子原子 1.D2.D3.C4.C5.D6.C7.D 3.在化学变化中是否可分 8.(1)A(2)7 8c)109(g