九上 第二章 空气、物质的构成 仿真检测卷-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（科粤版）广西专版

３　　 九上·第二单元 空气、物质的构成与组成　　 一、单项选择题（本大题共２０小题，每小题２分，共４０分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目 要求，错选、多选或未选均不得分。） １．被称为抗癌食品的芦笋中含有丰富的硒，这里的“硒”指的是 （Ｄ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．分子 Ｂ．原子 Ｃ．离子 Ｄ．元素 ２．发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是 （Ａ ） ３．采取加压措施，使石油气变成液体装在受压容器内，此过程中发生改变的是 （Ｃ ） Ａ．分子大小 Ｂ．分子质量 Ｃ．分子间隔 Ｄ．分子数目 ４．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 （Ｄ ） Ａ．Ｈ２Ｏ Ｂ．Ｏ２ Ｃ．Ｈ Ｄ．Ｃｕ ５．下列物质由原子构成的是 （Ａ ） Ａ．氦气 Ｂ．二氧化碳 Ｃ．氯化钠 Ｄ．氨气 ６．下列元素名称与符号不一致的是 （Ａ ） Ａ．贡（Ｈｇ） Ｂ．镁（Ｍｇ） Ｃ．银（Ａｇ） Ｄ．铝（Ａｌ） ７．从冰箱中取出瓶装饮料放置于空气中，一段时间后，发现瓶外壁有水珠附着，这说明空气中含有 （Ｂ ） Ａ．氧气 Ｂ．水蒸气 Ｃ．氮气 Ｄ．二氧化碳 ８．张青莲院士主持测定的锑、铈等元素的相对原子质量新值，被采用为国际新标准。锑元素在周期表中的信 息如图，其中“５１”是 （Ａ ） Ａ．质子数 Ｂ．中子数 Ｃ．相对原子质量 Ｄ．质子数与中子数之和 ９．下列粒子在化学反应中容易失去电子的是 （Ｃ ） １０．某粒子最外层电子层为第三层，该电子层上有８个电子，则它不属于下列粒子中的 （Ｂ ） Ａ．稀有气体原子 Ｂ．金属原子 Ｃ．阴离子 Ｄ．阳离子 １１．“保护环境，使天空更蓝”。下列做法不合理的是 （Ｃ ） Ａ．分类回收垃圾 Ｂ．使用清洁能源代替煤和石油 Ｃ．露天焚烧垃圾 Ｄ．实施绿色工程，防治扬尘污染 １２．下列关于水的组成和构成的结论，正确的是 （Ｄ ） Ａ．水分子由２个氢元素和１个氧元素构成 Ｂ．水分子由氢分子和氧分子组成 Ｃ．水由２个氢原子和１个氧原子构成 Ｄ．１个水分子由２个氢原子和１个氧原子构成 １３．分子、原子和离子都是构成物质的微粒。以下说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．分子一定比原子大 Ｂ．原子中都有质子和中子 Ｃ．带电的原子叫做离子 Ｄ．分子是化学变化中的最小粒子 １４．人类的发展进步离不开化学家的贡献，下列对化学家或化学史有关说法错误的是 （Ｄ ） Ａ．门捷列夫：编制了元素周期表 Ｂ．张青莲：为相对原子质量的测定做出卓越贡献 Ｃ．道尔顿：提出了原子论观点 Ｄ．拉瓦锡：用红磷燃烧的实验发现了空气的组成 １５．“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏。如图是铷元素在元素周期表中 的信息及其原子结构示意图。下列有关铷原子的说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．铷元素位于元素周期表第五周期 Ｂ．铷元素在化学反应中容易失去电子形成阴离子，离子符号为Ｒｂ－ Ｃ．铷的相对原子质量为８５．４６８ Ｄ．图中？是３７，原子核内有３７个质子 １６．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是 （Ｂ ） Ａ．空气中氮气的质量分数为７８％ Ｂ．焊接金属时常用氮气作保护气体 Ｃ．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 Ｄ．水生动物能在水中生存是因为空气中的氧气极易溶于水 １７．人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图（按体积分数计算），下列关于空气说法中正确的是 （Ｂ ） Ａ．Ｘ可替代氦气充入探空气球 Ｂ．Ｙ可用于医疗急救、潜水 Ｃ．Ｍ只含稀有气体，含量约占空气总体积的１％ Ｄ．空气质量指数越大，空气质量越好 第１７题图 　　　 第１８题图 １８．某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验（Ｕ形管中预先加少量氢氧化钠，所用试管规格相同），下 列说法不正确的是 （Ｄ ） Ａ．直流电源ａ端应为负极 Ｂ．ｃ导管排出的气体先收集满 Ｃ．可用带火星的木条检验ｄ导管中气体 Ｄ．ｂ端电极产生气泡速率比ａ端电极更快 １９．测定空气中氧气含量的装置如图所示。下列有关该实验的说法中，正确的是 （Ｂ ） Ａ．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 Ｂ．实验前要检查装置的气密性 Ｃ．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 Ｄ．实验时，只取用极少量的红磷，可减少污染且不影响实验结果 ２０．利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图１，用压强传感器测出该集气瓶中压强变化曲线如图２，已 知集气瓶的容积为ｃ毫升，实验前盛有ａ毫升水，实验结束后，集气瓶内水的体积为ｂ毫升。下列说法正 确的是 （Ｂ ） 图１ 　　　 图２ Ａ．可用木炭代替红磷进行该实验 Ｂ．该实验测得空气中氧气体积分数为ｂ－ａｃ－ａ×１００％ Ｃ．图２中Ｂ→Ｃ段压强增大是因为打开了弹簧夹 Ｄ．若装置漏气会使实验结果偏大 二、填空题（本大题共５小题，每空１分，共２６分。） ２１．（６分）用化学符号表示或说出化学符号表示的意义： （１）２个镁原子　２Ｍｇ　； （２）３个氧气分子　３Ｏ２　； （３）２Ｎ　２个氮原子　； （４）氧化铜　ＣｕＯ　； （５）硫元素　Ｓ　； （６）Ｆｅ　铁元素，一个铁原子，铁这种物质　。 ２２．（５分）物质分类是学习化学的基础，请按照要求为下列物质分类： （１）下列物质属于纯净物的是　③④⑤⑦　（填序号，下同）；属于氧化物的是　⑤⑦　；由离子构成的物 质是　③　。 ①洁净的空气　②稀有气体　③氯化钠　④水银　⑤冰水混合物　⑥矿泉水　⑦五氧化二磷 （２）下图是气体物质的微粒模型图，图中“ ”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示混合物的 是　ＢＤ　（填序号，下同），属于单质的是　Ｃ　。 ２３．（４分）氢气在氧气里能燃烧生成水。 如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气反应的关系图，横坐标表示加入氧气 的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定。 （１）当加入１体积氧气时，剩余气体的体积为　４　，当加入３体积氧气时，剩余 气体的体积为　０　。 （２）图中右侧的虚线表示加入氧气体积　剩余量　。 （３）该体系中原有的氢气体积应为　６　。 ２４．（４分）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密 闭容器中物质变化过程的微观示意图（“ ”表示氧原子，“”表示氢原子），请回答： 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ４　 （１）将甲图中缺少的微粒示意图补画出来。 （２）在变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒是　Ｈ、Ｏ　（填微粒符号）。 （３）下列关于变化Ⅱ的说法中，不正确的是　Ｃ　（填序号）。 Ａ．分子的化学性质没有改变 Ｂ．原子数目没有增减 Ｃ．分子的种类发生了改变 （４）保持水化学性质的最小粒子是　水分子　。 ２５．（７分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。结合如图回答问题： 图一 　　 图二 　　 图三 　　 图四 （１）图一中Ｙ表示的是　原子　。 （２）图二为某原子结构示意图，其中ｍ的值为　１６　，该粒子在化学反应中易　得到　（填“得到”或“失 去”）电子。 （３）图三中溴元素属于　非金属　（填“金属”或“非金属”）元素。 （４）溴元素的化学性质与图四中　Ｂ　（填字母）元素的化学性质相似。 （５）图四中Ａ表示钾元素处于元素周期表的第　４（或四）　周期。 （６）在氯化钠、汞、二氧化碳三种物质中，由原子构成的物质是　汞　。 三、简答题（本大题共２小题，每空１分，共１４分。） ２６．（８分）每年６月５日是世界环境日，２０２４年我国将环境日的主题设为“全面推进美丽中国建设”，鼓励更 多社会公众践行绿色低碳生活方式，积极参与生态环境保护。回答下列问题： （１）下列事实说明空气中含有哪些成分： ①绿色植物能在空气中进行光合作用，说明空气中含有　二氧化碳　； ②食品包装袋中充入的防腐气体是　氮气　； ③制造霓虹灯所用的气体绝大多数来自空气中的　稀有气体　； ④蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有　氧气　。 （２）计入空气质量指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括　①③⑤⑥　（填序号，下同），其中能形成 酸雨的气体是　①⑥　。 ①ＳＯ２　　　②ＣＯ２　　　③ＣＯ　　　④Ｎ２　　　⑤臭氧（Ｏ３）　　　⑥ＮＯ２ （３）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是　ＡＣＤ　。 Ａ．使用新能源共享汽车 Ｂ．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染 Ｃ．植树造林，防止扬尘污染 Ｄ．加强大气监测，改善环境状况 （４）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是　步行或骑自行车上学等（答案合理 即可）　。 ２７．（６分）１９世纪以前，人们一直认为原子是不可分的，一百多年来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认 识，逐步揭开原子的构成。 （１）１８９７年，汤姆孙发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”，此微粒是　电子　。 （２）１９１１年著名物理学家为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验（图１），实验现象如图２ 所示。（资料：α粒子的质量大约是电子质量的７００倍左右） 图１　α粒子散射实验装置图 　　　 图２　α粒子运动轨迹示意图 ①由实验现象可以推理得出的结论有　ＡＢ　（填序号）。 Ａ．原子核带正电 Ｂ．原子内部有很大的空间 Ｃ．原子核由质子和中子构成 Ｄ．原子核外电子是分层排布 ②若α粒子撞击到电子，　几乎不影响　（填“明显影响”或“几乎不影响”）α粒子运动轨迹，原因是 　α粒子的质量远大于电子的质量　。 （３）从原子结构模型建立的过程中，我们发现　ＡＣ　（填序号）。 Ａ．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 Ｂ．卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界 Ｃ．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 （４）从化学反应微观层面，基于你对原子的认识，想把单纯的铜、铁等金属炼制为黄金，你认为可行吗？并 说明理由　不可行，发生化学变化时元素和原子的种类不变　。 四、实验探究题（本大题共２小题，每个符号表达式２分，其余每空１分，共１４分。） ２８．（６分）实验是进行科学探究的重要方式，请根据图示回答问题： 图１ 　　　 图２ Ⅰ．图１：装置密封性良好，３０天后观察到液面下降。 （１）用分子的观点解释液面下降的原因：　分子之间有间隔　；颜色混合均匀后，分子　继续　（填“继 续”或“停止”）运动。 Ⅱ．图２是探究分子运动的实验。 【分析讨论】（２）图２实验可观察到　左侧　（填“左侧”或“右侧”）溶液变红。该实验的优点是　节约试 剂（或更环保）　（写一条）。 （３）利用图２实验装置，只需对浓氨水进行一个简单操作，便可更快观察到现象，由此可探究影响分子运 动速率的一个因素，请推测该因素是　温度　，该操作是　把Ｙ形管右侧浸入热水中　。 ２９．（８分）“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。同学们对身边的空气质量开启 了项目型学习的探究之旅。 任务一：查阅空气质量日报 　 　 质量指数 ０～５０ ５１～１００ １０１～１５０ １５１～２００ ２０１～３００ ＞３００ 质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 ２０２１年３月１５日北京空气质量类别是　严重污染　；首要污染物是　ＰＭ１０　。 任务二：分析当日空气质量形成原因 【信息检索】２０２１年３月１５日８时，中央气象台发布升级预警：预计今天白天到夜间，北京等１２省将出现 明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近１０年来我国遭遇强度最强的一次沙尘天气 过程，沙尘暴范围是近１０年最广。 【表达交流】下列有关沙尘暴形成的主要条件说法正确的是　ＡＢＣＤ　。 Ａ．强风是沙尘暴产生的动力 Ｂ．沙、尘源是沙尘暴的物质基础 Ｃ．干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景 Ｄ．乱砍滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因 任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响 【资料收集】发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈放热，辅助成分不与氧气反应 【装置设计】同学们将课堂实验（图ａ）重新设计（图ｂ），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气 中的氧气含量。 图ａ 　　　 图ｂ 【进行实验】用集气瓶（有效容积为２４２ｍＬ）取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大。待 　装置冷却到室温　，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了４８ｍＬ，由此可知该空气样品中氧气的体积 分数约为　１９．８％　（精确到０．１％）。 【反思评价】（１）图ａ中反应的符号表达式为　　　　　　　　　　　　　。 （２）与图ａ相比，图ｂ的优点为　结果更准确　。 五、计算题（６分） ３０．结合所学知识填空或计算： （１）核废水中含有的氚是氢元素的一种原子，它具有放射性，相对原子质量为３，则其原子核内的质子数 为　１　，中子数为　２　。 （２）某原子Ｒ的中子数为２０，相对原子质量为３９，则该原子形成的离子Ｒ＋的核外电子数为　１８　。 （３）已知一个碳－１２原子的质量是１．９９３×１０－２６ｋｇ，钛原子的相对原子质量为４８，计算一个钛原子的实 际质量。（写出计算过程，结果保留三位小数） 解：设一个钛原子的质量为ｘ，则 ｘ １．９９３×１０－２６ｋｇ×１１２ ＝４８，ｘ＝７．９７２×１０－２６ｋｇ 答：一个钛原子的质量为７．９７２×１０－２６ｋｇ。 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ３５　 　 仿真检测卷 九上·第一单元 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ｃ　１０．Ｂ １１．Ｃ　１２．Ａ　１３．Ｂ　１４．Ｄ　１５．Ｃ　１６．Ａ　１７．Ｃ　１８．Ｃ １９．Ｃ　２０．Ａ ２１．（１）性质　（２）组成　（３）结构　（４）转化 ２２．（１）②③④⑤　（２）⑥⑦　（３）⑧ ２３．（１）试剂被水稀释　（２）小于　（３）打破试管底部 ２４．（１）可燃性　（２）引起失火　（３）用湿抹布盖灭　（４）用灯帽 盖灭 ２５．（１）排尽集气瓶中的空气　（２）洗涤试管　内壁附着的水既不 聚成水滴，也不成股流下 ２６．（１）Ｂ　（２）不同意　实验时间短，种子萌发消耗的氧气少（合理 即可）　（３）验证种子萌发过程中发生呼吸作用产生二氧化碳 将集气瓶中的二氧化碳排入到试管中（合理即可） ２７．（１）污染试剂且腐蚀标签　（２）引起失火　（３）液体沸腾溅出， 造成危险　（４）试剂外撒，造成浪费　（５）实际体积小于３５ｍＬ （６）腐蚀胶头滴管的胶帽 ２８．（１）④　（２）胶头滴管　大于　（３）１４．７　（４）Ｂ　Ｄ （５）３４ｍＬ　１３．２ｇ ２９．（１）防止吸入石灰水　（２）吸气时，Ａ试管中澄清的石灰水没有 变浑浊，呼气时，Ｂ试管中澄清的石灰水变浑浊　（３）不成立　 （４）①③（或①④） ３０．【提出问题】②铜片加热变成黑色，是发生物理变化吗（合理即 可） 【猜想与假设】①炭黑　②氧化铜　氧气 【实验与事实】①猜想二　②黑 【表达与交流】铜＋氧气 加热 氧化铜 【拓展与迁移】铜受热一段时间后，装置中的氧气含量不断减少 九上·第二单元 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｃ　１０．Ｂ １１．Ｃ　１２．Ｄ　１３．Ｃ　１４．Ｄ　１５．Ｂ　１６．Ｂ　１７．Ｂ　１８．Ｄ １９．Ｂ　２０．Ｂ ２１．（１）２Ｍｇ　（２）３Ｏ２　（３）２个氮原子　（４）ＣｕＯ　（５）Ｓ （６）铁元素，一个铁原子，铁这种物质 ２２．（１）③④⑤⑦　⑤⑦　③　（２）ＢＤ　Ｃ ２３．（１）４　０　（２）剩余量　（３）６ ２４．（１） 　（２）Ｈ、Ｏ　（３）Ｃ　（４）水分子 ２５．（１）原子　（２）１６　得到　（３）非金属　（４）Ｂ　（５）４（或四）　 （６）汞 ２６．（１）①二氧化碳　②氮气　③稀有气体　④氧气 （２）①③⑤⑥　①⑥　（３）ＡＣＤ （４）步行或骑自行车上学等（答案合理即可） ２７．（１）电子　（２）①ＡＢ　②几乎不影响　α粒子的质量远大于电 子的质量　（３）ＡＣ　（４）不可行，发生化学变化时元素和原子 的种类不变 ２８．（１）分子之间有间隔　继续　（２）左侧　节约试剂（或更环保） 　（３）温度　把Ｙ形管右侧浸入热水中 ２９．任务一：严重污染　ＰＭ１０　任务二：【表达交流】ＡＢＣＤ 任务三：【进行实验】装置冷却到室温　１９．８％ 【反思评价】（１）Ｐ＋Ｏ２ 点燃 Ｐ２Ｏ５　（２）结果更准确 ３０．（１）１　２　（２）１８ （３）解：设一个钛原子的质量为ｘ，则 ｘ １．９９３×１０－２６ｋｇ×１１２ ＝４８， ｘ＝７．９７２×１０－２６ｋｇ 答：一个钛原子的质量为７．９７２×１０－２６ｋｇ。 九上·第三单元 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ａ　９．Ｃ　１０．Ｃ １１．Ｃ　１２．Ｄ　１３．Ｃ　１４．Ｄ　１５．Ｃ　１６．Ｃ　１７．Ｄ　１８．Ｃ １９．Ａ　２０．Ｂ ２１．（１）大　（２）供给呼吸（或作助燃剂等合理即可）　（３）沸点　 （４）Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２（合理即可） ２２．（１）ＡＢ　节能　（２）ＢＡＣ　（３）①向学生宣传节约用水、爱护水 资源（合理即可）　②用淘米水冲厕所（合理即可） ２３．（１）阴气　（２）ＢＤ　（３）③　（４）助燃性　密度比空气大 ２４．（１）明亮的蓝紫　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　（２）可燃物 （３）氧气的浓度　（４）隔绝氧气 ２５．（１）燃着的铁丝接触集气瓶内壁（合理即可）　（２）①剧烈燃烧，火 星四射　②Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　③铁丝中的含碳量比较高 ２６．（１）摩擦产生的热使可燃物温度达到着火点 （２）二氧化硫（或 ＳＯ２）　（３）可燃物　（４）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋ Ｏ２　（５）降低温度至着火点以下 ２７．（１）元素　（２）物理　（３）Ｃ　（４）一个臭氧分子是由３个氧原 子构成的（合理即可）　（５）矿泉水，因为矿泉水中的矿物质含 量比白开水高（或白开水，因为矿泉水需要额外包装，浪费资 源，合理即可）　（６）漏斗内的滤纸破损（合理即可） ２８．（１）集气瓶　（２）Ｅ　（３）在试管口塞一团棉花 ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（４）ａ　把带火星的木条靠 近ｂ端，若木条复燃，证明收集满　（５）ｂｄ ２９．（１）肥皂水　泡沫较多、浮渣较少　（２）过滤　（３）活性炭　 （４）２∶１　（５）氢元素和氧元素　（６）Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２ ３０．（１）３．２ｇ （２）解：０．４Ｌ×（１５×６０×２４）×２１％≈１８１４Ｌ 答：一个人一天吸入人体内的氧气体积约为１８１４Ｌ。 九上·期中测试 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｄ １１．Ａ　１２．Ｃ　１３．Ａ　１４．Ｂ　１５．Ａ　１６．Ｄ　１７．Ｃ　１８．Ｂ １９．Ｂ　２０．Ｃ ２１．（１）Ｍｎ　（２）２Ａｇ　（３）硫单质（或硫元素或１个硫原子） （４）４个钙离子　１个钙离子带２个单位的正电荷 ２２．（１）②　（２）①　（３）⑤　（４）③　（５）④ ２３．（１）２８．０９　非金属　（２）阴离子　（３）Ａ　（４）ＳｉＯ２ ２４．（１）Ｄ　（２）氮气的化学性质很稳定　（３）过滤　（４）用淘米水 浇花（合理即可）　（５）分子在不断地运动 ２５．（１）升温至６０℃，①燃烧，③不燃烧（合理即可）　（２）②③　与 氧气接触　（３）加热到２６０℃时，拨开沙子　（４）移除可燃物　 （５）降低温度至着火点以下 ２６．（１）Ｈ２＋Ｏ２ 一定条件 Ｈ２Ｏ　氢原子、氧原子（或Ｈ、Ｏ） （２） 　（３）Ｂ　（４）７．２×１０－４ ２７．（１）稀有气体　不活泼　（２）小于　（３）ｂ　分子之间存在间隔， 受压后，分子之间的间隔变小　（４）ＡＤ ２８．（１）试管　（２）Ａ　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ （３）导管口出现连续均匀气泡　（４）ａ （５）①ＭｎＯ２　②ＡＢ ２９．（１）检查装置的气密性　（２）产生大量白烟，放出热量　（３）Ｐ ＋Ｏ２ 点燃 Ｐ２Ｏ５　（４）Ｃ　（５）质量　（６）ａｃ（或 ｂｄ）　（７）催化 剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，过氧化氢溶液的 浓度和质量都相同，所以完全反应后生成氧气的质量相等，装置 内的压强相同 ３０．（１）２１００　（２）３９　＞ （３）解：根据相对原子质量 ＝ 一个某原子的质量 一个碳１２原子的质量×１１２ ，则该 原子的相对原子质量为 ２ａｇ ａｇ×１１２ ＝２４ 答：该原子的相对原子质量是２４。 九上·第四单元 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ａ　１０．Ｂ １１．Ａ　１２．Ｃ　１３．Ｄ　１４．Ｃ　１５．Ｂ　１６．Ｃ　１７．Ｄ　１８．Ａ １９．Ｂ　２０．Ｂ ２１．（１）２Ｎ　（２）３Ｎａ＋　（３）Ｐ２Ｏ５　（４）２ＮＨ３　（５）Ｍｇ ＋２ Ｏ ２２．（１）Ｎ２　（２）Ｏ３　（３）Ｈ２Ｏ　（４）Ｈ２Ｏ －１ ２　（５）Ｎａ２Ｃ ＋４ Ｏ３ ２３．（１）无色（或有臭鸡蛋气味的气体）　（２）２Ｈ２Ｓ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＳＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ　（３）Ｓ　（４）会生成污染环境的二氧化硫气体 ２４．（１）①纸花由白色变红色　分子在不断地运动　 ②Ｎ２、ＮＨ３　（２）① 　②一氧化碳分子 ２５．（１）防止白磷燃烧使瓶底受热不均而炸裂　起缓冲作用　质量 守恒，白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀使气球胀大，装置未 冷却到室温就称量，装置受到的浮力增大，导致天平不平衡　 （２）化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程，反应前 后原子的种类、数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变 　（３）反应生成的二氧化碳逸散到空气中　镁条燃烧时空气中 的氧气参与了反应，使得前后质量不相等 ２６．（１）质量　（２）２∶１　（３）碳元素和氧元素　 　（４）ＣＯ２＋ ３Ｈ２ 高效催化剂 ＣＨ３ＯＨ＋Ｈ２Ｏ　（５）８８ ２７．（１）Ｏ２　（２）２ＮＯ＋Ｏ２ ２ＮＯ２　（３）ＮＯ　（４）６ ２８．（１）可燃　（２）蓝　ＣＯ２　Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ　 （３）Ｃ、Ｈ　Ｏ　（４）不含 ２９．【猜想与假设】相等　【实验探究】有气泡产生，天平指针向右偏 转　Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４ ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ　【反思评价】密闭容器　【优 化装置】Ｂ　Ａ装置产生气体后气球会变鼓，造成在空气中浮力 变大（或Ｃ装置产生气体后可能会冲开橡皮塞造成气体逸出） 　【解释应用】４ ３０．（１）ＫＭｎＯ４、Ｋ２ＭｎＯ４、ＭｎＯ２ （２）解：设完全反应后生成氧气的质量为 ｘ，生成二氧化锰的质 量为ｙ。 ２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ ３１６ ８７ ３２ ３１．６ｇ ｙ ｘ ３２ ３１６＝ ｘ ３１．６ｇ　ｘ＝３．２ｇ ８７ ３１６＝ ｙ ３１．６ｇ　ｙ＝８．７ｇ 由图像可知，Ｂ点表示恰好完全反应，根据质量守恒定律，反应 前后物质总质量不变，因此剩余固体的质量是３１．６ｇ－３．２ｇ＝ ２８．４ｇ。 Ｂ点固体中二氧化锰的质量分数为８．７ｇ２８．４ｇ×１００％≈３０．６％ 答：Ｂ点固体中二氧化锰的质量分数约为３０．６％。 九上·第五单元 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｃ　９．Ｃ　１０．Ｄ １１．Ａ　１２．Ｃ　１３．Ｃ　１４．Ｂ　１５．Ａ　１６．Ｃ　１７．Ａ　１８．Ｄ １９．Ｂ　２０．Ｃ ２１．（１）④　（２）③　（３）②　（４）①　（５）⑤ ２２．（１）石油　（２）①ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　②空气　（３）ａｃ ２３．（１）ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑　（２）二氧化碳能 与水反应生成碳酸　（３）碳酸不稳定易分解为水和二氧化碳　 （４）ｃ处的小花先变红，ａ处的小花后变红 ２４．（１）分子　（２）光合　（３）① 　②原子的种类（或原子的数 目、质量）　③ＣＯ２＋３Ｈ２ 催化剂 ＣＨ３ＯＨ＋Ｈ２Ｏ ２５．（１）氮气　（２）水　（３）ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ Ｈ２ＣＯ３ （４）开窗、通风（合理即可） ２６．（１）单质（或纯净物）　（２）化学　（３）观察颜色　（４）Ｃ６０分子 是像足球一样的３２面体　（５）Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２（合理即可） ２７．（１）二氧化碳溶于水后形成碳酸，碳酸是一种弱酸　（２）吸附　 多孔结构　（３）分子间的距离变小，分子间的作用力增强　耐高 压、耐低温、耐腐蚀　（４）１４∶１ ２８．（１）集气瓶　（２）防止加热时高锰酸钾粉末随气流进入导管，堵 塞导管　气泡均匀连续冒出　（３）Ｃ　ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２ ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑　把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条立即熄 灭，说明已经收集满　（４）密度比空气大 ２９．（１）试管Ａ中的空气受热膨胀进入试管Ｂ中　黑色粉末变成红 色　（２）【作出猜想】氧化铜和木炭　【进行实验】溶液由无色 变为蓝色　（３）木炭和氧化铜共存时加热也是相同现象 （４）ＣｕＯ＋Ｈ２ＳＯ４ ＣｕＳＯ４＋Ｈ２Ｏ　【讨论交流】先撤离导管， 再熄灭酒精灯 ３０．（１）３．３ （２）解：设参加反应的碳酸钙的质量为ｘ。 ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ １００ ４４ ｘ ３．３ｇ １００ ４４＝ ｘ ３．３ｇ ｘ＝７．５ｇ 该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为 ７．５ｇ １０ｇ×１００％＝７５％ 答：该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为７５％。 九上·期末测试 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｃ １１．Ｂ　１２．Ｃ　１３．Ｄ　１４．Ｄ　１５．Ｂ　１６．Ｃ　１７．Ｄ　１８．Ｂ １９．Ｂ　２０．Ｃ ２１．（１）２Ｋ　（２）Ｈ２　（３）３ＣＯ ２－ ３ 　（４）Ｍｇ ＋２ Ｏ　（５）Ａｒ ２２．（１）元素　（２）Ｈ２Ｏ　（３）一氧化碳（或 ＣＯ）　不能　一氧化碳                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          难溶于水 参考答案 参考答案 参考答案