专题一 化学实验基本操作-【勤径千里马】2023-2024学年九年级上册化学随堂小练10分钟（科粤版）

8 随堂小练0分钟 化学·九年级上册·科粤版 专题一化学实验基本操作 重点：常用仪器的用途及使用注意事项、固体和液体药品的取用、物质 的加热、洗涤仪器。 热点：给出多种仪器组合装置或进行实验设计和评价，将常见仪器和基 本操作融合在综合实验中命题，已成为中考热点。 考查方式：常以图片形式出现，常见于选择题，分值较低。牢记操作注 意事项，掌握实验操作要领是复习的有效方法。 1.向试管中加入固体药品时，不会用到的仪器或用品是 A.药匙 B.纸槽 C.玻璃棒 D.镊子 2.下列实验中，酒精灯的使用正确的是 0 A B 3.下列实验操作正确的是 A.可吹灭燃着的酒精灯 B.为了节约火柴可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯 C.量筒不可用作反应容器 D.将实验剩余药品放回原试剂瓶 4.下列实验操作不正确的是 ( A.用灯帽盖灭酒精灯，停止加热 B.称量时，用镊子取放砝码 C.可以将无腐蚀性的药品直接放在托盘上称量 D.加热时，试管内液体不能超过试管容积的1/3 5.下列实验操作错误的是 000-0 A.取用固体粉末B.洗涤试管C.滴加液体 D.放置试管 )7g 8 8 随堂小练0分钟 化学·九年级上册·科粤版 6.化学是一门以实验为基础的科学。在化学实验室里，我们常常要进行药 品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题。下列 关于用量的说法不正确的是 A.取用固体时，如果没有说明用量一般取1~2g B.洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉 C.取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1~2m D.使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的2/3 7.下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是 ( A.清洗试管时，应用力刷洗，直至干净 B.量筒是透明的，所以读取时不必面对刻度线 C.用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味 D.如果没有说明用量，液体药品一般取用1~2mL 8.做实验时，要严格按一定顺序进行，如图是加热烧杯内液体 的装置，其正确的操作顺序是 ( ①固定铁圈②放好酒精灯 ③点燃酒精灯 ④放石棉网 ⑤将烧杯放在石棉网上 A.①④⑤②3 B.①3②④⑤ 8题图 C.2①④53 D.①23④⑤ 9.下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。 (1)仪器B的名称是 ,仪器D的名称是 (2)在用仪器E量取一定体积液体时，视线应当 如果仰视读数，则得到的液体 (填字母)。 A.偏多 B.偏少 C.不变 D.不能确定 (3)在对仪器A中的液体进行加热时，除了用到上述仪器C和铁架台之 外，还必须补充的一种仪器是 (填名称)。 (4)如果燃着的仪器C被碰倒，酒精在桌上燃烧起来，应立即进行的 措施是 10.根据实验基本操作，回答下列问题： (1)正确量取15mL液体，应选用下列 (填序号)量筒。 ①20mL②50mL③10mL和5mL (2)某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线 仰视时读数为38mL,其正确的体积数应 (填“大于”“小 于”或“等于”)38mL。 &)8(38 8 随堂小练0分钟 化学·九年级上册·科粤版 参考答案 第一章大家都来学化学 7.(1)B (2)A(3)D(4)C 1.1身边的化学 8.(1)胶头滴管(2)烧杯(3)坩埚钳 知识速练 (4)集气瓶 1.化学材料色素 第2课时 化学实验基本操作 2.三废技术产品橡胶 知识速练 3.高效化肥化学材料 化学药品 1.用手接触药品把鼻孔凑到容器口去 新材料合成材料 闻药品尝任何药品的味道 4.研究创造 2.1~2mL盖满试管底部指定容器中 5.组成性质变化规律 社会生活 3.药匙或纸槽管口管壁 平拿 科学探究的方法 药匙或纸槽试管底部 目标检测 4.倒放向着手心紧挨着 盖上瓶塞 1.B2.D3.A4.A5.C6.D7.D 放回原处 8.(1)①3⑤ 5.外焰内焰焰心外焰 嘴吹 (2)①②6 灯帽盖灭 (3)⑤ 3 燃着 1.2 化学实验室之旅 6.不聚成水滴 不成股流下 第1课时 常用化学仪器的介绍 目标检测 知识速练 1.A2.B3.C4.D5.D 1.仪器设备材料 6.(1)10(2)用水润湿(3)灯帽盖灭 2.实验现象实验记录 实验报告 7.(1)液体沸腾溅出时伤人 3.广口瓶细口瓶、滴瓶集气瓶 (2)受热不均使烧杯破裂 4.(1)少量试剂常温或加热骤冷 (3)引起火灾 (2)配制溶液较多量试剂 (4)液体倒流，腐蚀橡胶胶帽 常温或加热石棉网 (5)残留的液体腐蚀标签 (3)较多量试剂常温或加热 石棉网 专题一化学实验基本操作 (4)量度液体体积 1.C2.D3.C4.C5.B6.A (5)搅拌过滤转移液体 蘸取 7.D8.C (6)吸取滴加立即洗净 9.(1)漏斗玻璃棒 目标检测 (2)与液体凹液面最低处保持水平A