足球（作业设计）人教版体育三年级上册

三年级第六章水平二运动技能—足球作业设计 一、单元信息 教材 版本 单元 名称 学科 体育 年级 学期 基本信息 人教 版 三年级 第一学期 足球 单元 组织方式  自然单元 课时名称 重组单元 序号 对应教材内容 第六章 1 2 球性练习：拨球、踩球、颠球 脚内侧踢球 课时信息 第六章 3 4 5 6 7 8 脚背正面踢球 脚内侧接地滚球 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 脚底接地滚球 脚内侧运球 脚背正面运球 发展足球活动能力的练习与游戏 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“水平二运动技能——小足球”项目。教学中，教师要帮助学 生形成以下重要概念和能力。 ◆能够说出小足球的动作名称及术语。 ◆初步学会拨球、踩球、颠球的动作方法，体验脚内侧踢球、脚背正面踢球、 接球、运球的基本动作。 ◆发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。 ◆培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、自信、机智果断、互敬友 爱等优秀的品质。 （二）教材分析 1.足球教材内容价值 小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等 特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术 和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小 学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及 团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。 2.足球教材的设计思路 三年级足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、 接球和运球的一些基本动作技术。教学的重点为熟悉球性和基本动作技术的综合 应用，以提高学生的实战能力。小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行， 实用性较强，锻炼身体的效果好，深受学生喜爱。 3.足球教材搭配建议 学生了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，并融合游戏和比赛， 既发展学生的身体素质，又提高学习兴趣。教师应结合学生的实际，根据本单元 所学的踢球、接球和运球等技术，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的 内容，小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行，可创设适合本学段能力 水平的简化版小足球比赛。 （三）学情分析 三年级学生有一定的足球运动基础，具有较强的求知欲望，且活泼好动，模 仿能力强，敢于挑战新的活动内容。足球是学生十分喜欢的一种体育活动，此阶 段学生主要以熟悉球性、基本动作技术和游戏比赛的练习为主。本单元教师在教 学时要给学生建立一个正确的动作表象，示范动作准确、规范，讲解通俗易懂、 重点突出。教学中采用多种教法让学生由简到难，循序渐进的掌握基本动作。在 观察，体验，展示的学习中激发学生求知欲望，运用游戏比赛的教学，让学生在 欢快的氛围中感受足球的魅力，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.通过球性练习、踢球、接球、运球等技术的学习，能够在游戏和比赛中运 用所学的基本技术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动 的兴趣和爱好； 2.提高学生对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、力量等身体素质，提 高动作协调性； 3.在足球游戏和比赛中，能够积极思考，展示自己，在练习中和同伴交流合 作，相互指导鼓励。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.掌握拨球、踩球、颠球的动作方法 第 1课时 2.提高学生对球的控制和支配能力，发展下肢力量及身体协调素质 3.能够积极主动参与练习，乐于展示自己，培养学生对足球运动兴趣 1.建立脚内侧踢球动作概念，明确学习的目的性 2.掌握脚内侧踢球技术动作，发展、灵敏、速度、协调等身体素质 第 2课时 第 3课时 第 4课时 第 5课时 3.体验足球运动的乐趣，形成积极思考、合作学习及团结一致的优良 品质 1.系统的了解和掌握脚背正面踢球的技术动作 2.提高准确运用脚背正面技术射门的能力 3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和亲子 关系 1.系统的了解和掌握行脚内侧接地滚球技术动作 2.提高接球的时机把握及控球的能力 3.通过技术学练，培养对足球的兴趣，建立良好的亲子合作和终身体 育意识 1.系统地了解和掌握脚底接地滚球的技术动作 2.提高脚底接球的成功率 3.提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，建立和谐的人际 关系 1.初步学习脚内侧运球基本动作，大部分学生能学会脚内侧运球的基 本动作 第 6课时 2.通过本课教学和足球游戏,发展学生协调、速度、灵敏等素质 3.通过足球教学，培养学生克服困难，团结协作、自信勇敢的意志品 格 1.通过体验和学习足球脚正面运球动作，使学生掌握脚背正面运球基 本