专题10 穿插环境描写的高分作文模板+高频素材积累-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

学科网 同步作文课 wWW.ZXXK.COM 单元写作·深度指导 第三单元《学习描写景物》写作实践 穿插环境描写的高分作文模板+高频素材积累 作文模板 将一两个环境描写作为线索贯穿全文的技巧 这种情况，须在开头即涉及这一环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个 或这些环境，文字可长可短，位置可在段首，也可在段末，这样使人对这一环境产生深刻印象。 具体又分两种情况： 1.自然环境在文章事件的发展过程中是变化的。 如有的文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中丽慢慢 变小，文末则变成阳光灿烂。 2茱一环境在文中反复出现，但环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。 如一篇满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化， 因为阳光承载的是同样一份“亲情”。 穿插环境描写的高分作文模板 第一部分：开头段落 1写一两句环境描写的语句，交代环境，点明时闻，反衬人物的心情。(1-2行即可，关键的增色语句 要提前打草稿。) 2环境描写之后，接着总写，引出事件。（可另起一段，2-3行。） 第二部分：开头段落 1讲述故事。交待时间、地点、人物、事件等。（大约70字，三行半) 2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情 较为糟糕，可写月亮、落叶等景。要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。 (100字左右，不超过5行半) 3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、 1 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网 同步作文课 wWW.ZXXK.COM 单元泻作·深度指导 心理描写)。事情的深入部分结束之后可写一句环境描写的语句，一般情况下人物心情发生转变。(100字 左右，不超过5行半) 4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。(100字，不超过5行半，要 单独成段。) 5整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、 彩虹等景。 第三部分：结尾锻炼 (大约100字，不超过4行半，也可以写成三个排比段抒发情感。) 这一板块，无疑是：抒情。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块， 必须出现文章标趣里的字词，或者干脆出现文章的标趣。 高分范文 月若有情月长吟 太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着 宁静的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。 突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚了，他为哈哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男 孩。 小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。 突然，我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子 又浮现在脑海。就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！ 这时，一声更凄厉的声音恨恨地脚了我一刀：难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野 外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？…我打了个冷噤。啊1不能，我不能丢下他而去。 我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的， 我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网 同步作文课 WWW.ZXXK.COM 单元泻作·深度指导 的地方呆多一刻。 月儿已经爬上了树梢，有了些许凉气。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定有人情的 气息。 当我拖若疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地 递给我一封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育。在金钱与医德 面前，我们应该选择医德。” 我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的 是友爱。 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳的琴声。哦！月若有情月长吟 单元写帐疾线 一、 对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风 景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 【写作指导】 提示： 1.“校因一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。 2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校国景色的特点。 3.写作时可按一定顺序，例如由