第一章 化学的魅力（知识梳理）-【上好课】九年级化学第一学期同步精品课堂（沪教版·上海）

第一章 化学的魅力 知识梳理 化学使世界更美好 第1节 一、物质的变化 1、物理变化 （1）定义：物理变化是指 的变化。例如 、胆矾粉碎等。 （2）现象：物理变化主要是 的改变和 的改变。 2、化学变化 （1）定义：有 的变化。。例如 、木柴燃烧等。 （2）现象：发光、发热、 、放出气体、 。 （3）基本特征：化学变化的基本特征是 。 二、课堂实验 1、镁带燃烧 现象：发出 。 结论：镁带燃烧生成氧化镁。 2、向石灰水中吹气 现象：石灰水 ，底部有白色沉淀生成。 结论：二氧化碳跟石灰水作用生成难溶于水的碳酸钙。 3、把盐酸滴在大理石上 现象：大理石逐渐溶解，有 产生。 结论：大理石（主要成分碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳。 三、物质性质 1、物理性质 （1）定义：物质 就表现出来的性质。 （2）举例：① 、状态、 、硬度、熔点、沸点、 等。② 性、导热性、导电性、延展性等。 2、化学性质 （1）定义：在 中表现出来的性质。 （2）举例: 、毒性、腐蚀性、氧化性等。 四、化学促进社会发展 1、化学：是一门研究物质的 、 、 和 的自然科学。 2、上海市生活垃圾分类实行“有害垃圾”“可回收垃圾”“湿垃圾”“干垃圾”四分类标准。 第2节 走进化学实验室 一、常用仪器及其用途 1、常见仪器 （1）试管：用作 的反应容器，在常温或加热时使用，加热后 ，以防炸裂。 （2）酒精灯：用于 。 （3）量筒：用于度量液体体积，不能 ，不能用作 。 （4）试管夹：用于加持 。 （5）胶头滴管：用于 少量液体。 （6）石棉网：用于 加热，使被加热的器皿受热均匀。 （7）广口瓶：存放 试剂。细口瓶：存放 试剂。滴瓶：存放 试剂。 （8）镊子：用于取 药品。药匙：用于取 药品。 （9）玻璃棒：用于 、搅拌或 液体。 2、归纳总结（1）可以直接加热的： 、蒸发皿、 、燃烧匙； （2）间接加热： 、锥形瓶、烧瓶（加热时垫上 （使仪器受热均匀，防止炸裂））。 二、基本实验操作 化学药品的取用原则 1、安全“三不”原则： （1）不能用手 药品；（2）不得 任何药品的味道；（3）不要把鼻孔 去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。 2、节约原则： 未指明药品的用量时，取用最少量：液体取 ；固体只需 。 3、剩余药品处理原则： （1）不能放回 ；（2）不要随意 ；（3）不要拿出 ；（4）要放入 。 固体药品的取用 固体药品存于 。 1、块状固体：用 取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止 ）。 2、粉末状固体：用 取，步骤：一横、二送（把药品送到 ）、三快竖。 注意：使用后的镊子和药匙应用 。 液体药品的取用 液体药品存于 。 1、 倾倒法。 （1） 瓶塞 、试管倾斜； （2） 标签向手心（防止瓶口 ） （3）瓶口 管口、盖上瓶塞放回 。 2、滴加法：（用 吸取。） （1）使用方法：一捏二吸三悬空； （2）不能 放；不能伸入试管内或接触 ；不能放在 。严禁用 的滴管吸取其它试剂。 液体的量取 1、量筒使用时，先倒至接近刻度，再用 滴加到数值。 2、量筒的正确读数：视线与量筒内 保持水平。 3、错误读数的后果。（1）仰视：读数 ，实际 ；（2）俯视：读数 ，实际 4、使用注意事项：不能在量筒内稀释或 溶液，也不能在量筒里进行 ，不能 或盛热溶液。 酒精灯的使用 1、火焰： 、内焰和 （ 温度最高， 温度最低，加热用 ）。 2