开好主题班会，应该抓好的八个关键点（一）

开好主题班会，应该抓好的八个关键点（一） 主题班会是班主任基本功大赛的一个重要环节。班会起于需要，成于开发，贵在设计，精在打磨，成功召开主题班会是班主任必须具备的专业素养之一。问题是，班会没有教材，也没有教参，要想成功有效的召开，的确存在一定的难度和挑战。我们怎样才能开发出闪亮、鲜活，深受学生喜欢的班会课，怎样才能让德育通过班会更加入心、入脑、入灵魂呢？ 今天紧紧围绕这样八个方面来和大家进行分享交流： 一、主题要有明确性， 标题讲究灵动性。 1.班会的主题一定要明确。记得全国班主任基本功大赛在班会方面的相关文件要求很明确，班会的主题要紧紧围绕着爱党、爱国、爱社会主义，实现伟大的中国梦、传承优秀传统文化等内容选题，旨在落实《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神。即便是没有明确要求，“为党育人，为国育才”，也应该是我们德育工作的永恒主题。 2.莫将主题直接命为标题。大家一定要注意，主题与标题是既有联系又有区别的。主题明确后，我们要紧紧围绕班会主题拟定出合适的班会标题。不要将班会主题直接命名为班会标题，因为这样我们很容易拟定出生硬的、政治口号式、灌输说教式的雷同率极高的标题。班会标题的说教感越高，班会的代入感就会越差。 3.班会的标题要灵动鲜活。班会题目既要灵动、鲜活、抓眼球，又要新颖、贴切、有内涵。对于爱党、爱国等宏大主题的班会，要高立意、小切口。切入点越小、越细、越实、越新，越有利于拟定出灵动的、鲜活的、活泼的班会标题。2021年初，为了纪念肖思远、陈祥榕等戍边英雄，我曾召开了一节标题为《致敬戍边英雄，传承英雄精神》的班会，效果很好，班会设计也发表在了《教育时报》上。后来，考虑到为国捐躯的四位烈士中，肖思远是新乡延津人，我将班会的标题改为《看，戍边英雄有咱新乡延津人》。再比如，我将班会《粽香端午话屈原，代代传承家国情》的这一标题改为《端午，我们留下的不应该仅仅是粽子》。很显然，改过后的标题更充满了生活的乡土的气息，既显得活泼、亲切、灵动，又能激发大家想去参与学习的强烈欲望。 二、目的要有指向性， 目标讲究适度性。 1.班会的目的和目标是有区别的。我们不要一步到位，直接一上去就把班会目标制定为培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家现阶段的教育目的。我们的教育目的是宏大的、远大的，一节班会课是远远不可能实现这一远大的教育目的的。所以我们每节班会课的目标要适度、要具体、要清晰、要聚焦、要贴切，要有梯度，要可以达成。要立足学生的年龄特征、兴趣爱好和既有知识，将宏大的细切化，将抽象的具体化。 2，制定出学生“跳一跳能够的见苹果”的班会目标。比如，我在《看，戍边英雄有咱新乡延津人》这节班会设计中，将班会目标制定为：通过讲述英雄故事，用英雄的事迹打动学生，用英雄的牵挂触动学生，用英雄的悲壮感动学生，用英雄的无畏鼓舞学生。让学生的认识到，英雄人物并不遥远，就在我们身边，触手可及，英雄的事迹并不空洞，有血有肉。进而让学生认识到谁才是真正的英雄，才是最值得我们崇拜的偶像，从而让学生树立积极向上的世界观、人生观、价值观等。 3.班会目标也可以进一步细化。比如我将《利用乡土资源，厚植家国情怀》这一节班会的目标细化为：认知目标、情感目标和行动目标： （1）认知目标：让学生通过参观、访问、调查、分析，了解新乡的山山水水、民风民俗、历史典故、先烈英模人物等。 （2）情感目标：激发同学们热爱家乡的情感，培养长大后建设家乡的意愿。 （3）行动目标：引导学生通过参与社会调查，增强学生合作探究、发现问题、分析问题、解决问题等方面的能力。 总之，班会目的要有明确的指向性，班会目标要适度、适切、适宜，不要好高骛远、拔苗助长，适合的，才是最好的。接下来我们看第三个方面： 三、素材具有生活性， 班会则有鲜活性。 班会的鲜活来源于生活。为何“月是故乡明”，缘由情感在其中，越是细小的，越是贴近学生生活的，越能激发学生在情感认知上的共鸣感、认同感、亲切感、自豪感，越能提高学生班会学习的积极性和参与度，越能催发学生的深度思考。 1.特别是我的《寻访乡土老照片，礼赞祖国新时代》《探寻乡土红色足迹，礼赞建党百年历程》等一系列爱国、爱党主题班会的成功召开。 2.更让我收获了以下心得感悟：把现实生活引入班会，教育则会更为生动；把乡土素材引入班会，教育则会更显鲜活；把生动事例引入教育，认识则会更为深刻；把鲜活细节引入教育，触动则会更为深入；把身边英模引入课堂，情感则会更易共鸣；把家乡变化引入教育，感悟则会更易生成。特别是我们河南，地处中原大地，有丰厚的文化资源，我们只有将这些文化资源，特别是红色文化资源挖掘出来，让其和学生的思想认知发生关联的时候，才更能发挥和体现这些文化资源的历史价值和时代意义。 3.作为班主任，我们要善于挖掘我们本地独具特色的文化资源，并且