3.2遵守规则（同步课件＋视频）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

第二节 遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 八年级上册 道德与法治 1 良好的社会秩序给我们的学习和生活带来便利，而井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，社会生活有秩序，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，维护秩序靠规则。     导入新课 教学目标 政治认同： 热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。 道德修养： 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念： 遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。 责任意识： 自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 教学重点：自由与规则的关系； 教学难点：自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。 自学导航 请同学们认真阅读课本P26-31内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、社会规则与自由的关系？ 2、如何做到自觉遵守社会规则？ 3、如何维护规则? 4、为什么改进规则？ 5、如何改进规则？ 4 运用你的经验 结合材料谈谈我们应该怎样正确对待规则。 我们在社会生活中要各司其职，遵守相应的社会规则，保障社会生活的正常运行，维系良好的社会秩序。 说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享自己的的感受。 ①上班族在乘坐公交车的时候，主动为行动不便的老年人让座；②行人过马路遵守交通规则在马路上遵循靠右走的规则； 感受：在社会生活中，人人都应该遵守相应的社会规则，这样才能保证社会的正常运行，形成良好的社会氛围。 5 壹 THE Scenery DESIGN 一、自由与规则不可分 6 探究与分享 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… ①打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。 ②自由不是随心所欲，社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。 你如何看待这位男士打手机的"自由”？ 社会规则划定了自由的边界 问题探究 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则与自由的关系？（1） 知识拓展 理解自由的边界 ①任何自由都有边界，任何国家都为自由划定了明确禁区和限制内容，都不能突破法律制度的底线。一旦冲撞了底线，也会依法惩治。 ②如果没有秩序、没有责任、没有对他人权利的基本尊重，一个人的“绝对自由”，就意味着对无数人的“绝对伤害”；所有人的“绝对自由”，则意味着“所有人对所有人的战争”。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的遗责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客看起来是在行使权利，最后却受到处罚？ ①我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②这两位乘客为了等待自己的同伴，耽误了列车的正常启动，损害了其他乘客的权益，因此他们不是在正确行使权利，而是违反了相关的法律法规，应受到相应处罚。 受到处罚的列车乘客 探究与分享 社会规则是人们享有自由的保障 相关链接 ①规则要保证每个人不侵害他人的自由和权益，才能促进社会的有序运行。 ②规则是享有自由的保障，违反规则扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 给我们什么启示？ 问题探究 ①社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 社会规则与自由的关系？（2） 自由和规则 视频探究 问题探究 这种理解是错误的。 （1）自由不是无限的，无法无天的自由不是自由，而是任性。如果一个公民做法律所禁止做的事情，那么他就不再有自由了，因为其他人同样有这个权利。所以公民没有犯罪的自由，没有杀人放火的自由，没有损害别人权益的自由。 （2）包括法律在内的社会规则是公民自由的界限，一旦公民的行为越过这个边界，那么，他的自由便不复存在。违法行为越过了自由的边界，也就是侵害了国家、社会、集体的利益或其他公民的合法的自由和权利。 （3）对违法行为的处罚，就是对自由边界的坚守，也就是对自由的保卫。 有人认为，想干什么就干什么就是自由。 知识归纳：社会规则