习作：故事新编 （课件）统编版语文四年级下册

故事新编 讨论故事，走进新编世界 第一部分 《龟兔赛跑》 故事 《龟兔赛跑》的故事，你们是通过什么渠道知道的？ 《龟兔赛跑》 拍电影 如果有人要投资制作一部电影，内容还是我们熟悉的《龟兔赛跑》，你们会喜欢看吗？说一说你的理由。 同学们，如果把这个故事重新编写一下，或许能吸引更多的观众。这节课，我们就来进行故事新编 ，让熟悉的故事变得更加新奇、有趣。 新编故事 “逆袭”思维显新意 第二部分 预测新结局 兔子：大家好啊，你们认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，连我最擅长的跑步竟然也输给了乌龟。如果能再来一次…… 乌龟：再来一次？我猜结局肯定还是一样的！ 兔子：那可不一定。同学们，你们猜猜，如果再跑一次，谁会赢？ 你认为结局会是怎样的呢？ ①乌龟赢； ②兔子赢； ③乌龟、兔子都赢了； ④乌龟和兔子都没赢。 互动交流，猜想新情节 同学们，你们可以猜想一下新的情节吗？之后，给大家说一说，你想到了怎样的新颖的情节呢？ 互动交流，猜想新情节 请根据“乌龟又赢了”这个结局，分别从兔子和乌龟的角度，合理推想在比赛途中他们可能遇到的情况，想象新的故事情节，填写表格。 角色 可能发生的故事情节 乌龟 兔子 新情节分类示范 乌龟： ①新增了一段下坡路，乌龟头一缩，迅速地滚了下去。（赛道变化）　 ②乌龟借助滑板或其他现代高科技工具。（借助工具） 兔子： ①兔子跑得太快，不小心撞到了大树，受伤了。（路遇不测） ②兔子遇到一条河流，不会游泳，过不去。（路遇不测） ③兔子跑错了方向。（急中出错） ④兔子路过一片萝卜地，被香甜、美味的萝卜吸引住了。（遇到诱惑） ⑤兔子看到冰激凌店，被诱惑了。（遇到诱惑） 小结 推想比赛过程中可能发生的情况，兔子输掉比赛的原因可能是“路遇不测”或“急中出错”，也可能是“遇到诱惑”；乌龟赢得比赛的原因可能是运气好，恰巧遇上了“赛道变化”，也有可能是借助了现代工具。设想的时候，我们要注意所设想的情节要合情合理，符合生活实际。 头脑风暴引创意 第三部分 小组合作“头脑风暴” 游戏规则：先由四人小组的组长抽取一张卡片，接着组内成员根据抽到的故事结局共同设想故事情节，选一个人把设想的内容写下来，最后四人小组对照“情节自评表”进行自评打钩。 小组合作“头脑风暴” 故事开头 距离上一次龟兔赛跑已经有三年了。今天，乌龟和兔子的跑步比赛又将开始…… 故事情节 乌龟 兔子 故事结局 兔子赢了/乌龟赢了/乌龟、兔子都赢了/乌龟、兔子都没赢 情节自评表 情节符合生活实际 （ ） 情节的发展跟结局合情合理 （ ） 情节奇特 （ ） 情节设想范例 “乌龟、兔子都赢了”的情节 兔子——兔子跑着跑着遇到了一条河，可是它不会游泳。 乌龟——乌龟慢慢地爬呀爬，看到兔子正在为怎么过河烦恼，于是背着兔子过河。 “兔子赢了”的情节 兔子——兔子下定决心要赢得比赛。这一次，兔子没有偷懒，而是努力地朝着终点跑去。 乌龟——这一次的赛道都是上坡路，乌龟爬得更慢，更吃力了。 “乌龟、兔子都没赢”的情节 兔子——兔子看到青蛙弟弟受伤了，还流血了，便帮青蛙弟弟处理伤口。 乌龟——乌龟看到了也过去帮忙，还跟兔子一起送青蛙弟弟去医院就医。 创编情节的“金钥匙” 第一把钥匙——联系生活实际，第二把钥匙——借助阅读经验。 创编结尾和情节 同学们，我们一起带上“金钥匙”，选择一个故事，可以是 《狐假虎威》《坐井观天》，也可以是其他故事，在习作单里创编故事的结尾和情节。 交流、评价 下面，我们一起来分享自己编的开头和结尾吧！一个接着一个分享。在听别的同学分享时，同学们记得根据以下评价要求，给分享的同学打星