习作： 我学会了_____（课件）统编版语文四年级下册

我学会了______ 第一部分 借助“鱼骨图”，说清楚过程 巧用句式，说本领 在成长过程中，你们学会的哪件事情让你们最有成就感？用“我学会了__________”这样的句式自豪地告诉大家，好吗？ 巧用句式，说本领 ①今年寒假，在妈妈的指导下，我学会了煎鸡蛋。我先打蛋，接着往锅里倒油，等油烧热，然后倒入鸡蛋汁，掌握好火候，适时翻面，煎至金黄，就可以了。 ②我学会了游泳。我和爸爸来到游泳池的浅水区。爸爸先教我憋气、潜水，让我放松，再教我浮在水面上的技巧，经过反复练习，我就学会了。 同学们，你们还记得自己是怎么学会做这些事情的吗？ 回忆学本领的过程 学绘制“鱼骨图” 以学煎蛋为例： 不会煎蛋 学会煎蛋 打蛋 锅里热油 掌握火候 鸡蛋翻面 参考范例，自主绘制“鱼骨图” 请同学们回忆学习过程，试试绘制自己的“鱼骨图”吧！ 根据要求，进行介绍 要求： 运用诸如“首先”“其次”“然后”“最后”这样表示顺序的词语，有条理地表达。 ●小结：写作前，同学们可以借助“鱼骨图”厘清思路，并用上表示顺序的词语，有条理地说清楚自己学习这件事的过程。 第二部分 补充“鱼骨图”，聚焦“困难” ①为了学会骑自行车，我摔倒过无数次。 ②打蛋时，我用力过猛，鸡蛋直接裂成两半，一些碎蛋壳连同蛋清一起流进了碗里。刚开始煎蛋时，蛋总是会煳掉，而且手总是被热油星溅到。 请同学们回想在学习本领的过程中，遇到过的困难。 回忆遇到的困难，全班分享 ③为了学会弹琴，我的手都酸了。枯燥的练习，让我觉得很无聊。 回忆克服困难的方法，小组交流 学习过程中，遇到困难时，你是怎么克服困难的？给大家分享一下你的方法吧！ 经历了多次煎蛋失败，在妈妈的鼓励下，我又鼓起勇气。这次，我不忙着动手，而是先想好步骤，在脑海里反复演练每个动作，然后拿起鸡蛋在碗沿轻轻一磕，不慌不忙地掰开鸡蛋壳，小心翼翼地把蛋清和蛋黄倒进锅里，控制好火候，准备翻面。 范例1： 阅读范例，学习方法 ●学着总结，厘清思路，方法改一改，困难就这样被克服了。我们可以在“鱼骨图”中，用简洁的语言写出遇到的困难和解决方法。这样一来，我们写作时便可以一目了然了。 不会煎蛋 学会煎蛋 打蛋 锅里热油 掌握火候 鸡蛋翻面 困难：蛋壳掉进蛋液 方法：方法改一改 我刚开始学游泳时，总是很慌乱，怎么也无法进步。在姐姐的鼓励下，我学着平复心态，彻底放松，不再去担心会呛水。慢慢地，我感觉自己的身体变轻了，不再往下沉了。 范例2： 阅读范例，学习方法 ●心态换一换，这是克服困难的重要一步。 阅读范例，学习方法 我包饺子的时候，包的肉馅总是会把饺子皮撑破，不是这边漏，就是那边掉。我只好停下来，观察妈妈是怎么包的，并且向妈妈请教。在妈妈的帮助下，我重新拿起饺子皮，挖了一小勺肉馅，在边缘抹上一点水，然后合上饺子皮，一个小巧玲珑的饺子就包好了。我终于成功了！ 范例3： ●向他人寻求帮助，主动问一问，也是克服困难的好方法。 完善“鱼骨图” 请同学们再次回想学习过程，在相应的步骤下写出遇到的困难、解决的方法，完善“鱼骨图”吧。 初尝写作 请同学们根据下面的写作标准，初步尝试写作。 写作标准 评价 把学习的过程一步一步地写清楚了 ☆ 交代了克服困难的方法和过程 ☆ 分享了自己的体会和心情 ☆ 第三部分 修改习作，集结成册 同桌之间交换习作读一读，对照写作标准进行评价。 第二步：同桌互评 选择部分同学的习作进行展示，当堂点评。 第三步：点拨、归纳 其他同学对展示的习作进行评价，指出优点，提出建议。 第三步：全班点评 通读自己的习作，自主完善。 第一步：自主修改 修改习作，互动点评 接下来，进入我们的习作修改与点评的环节。这一环节，我们会分四步进行。 阅读习作 习作一： “开始包饺子喽！”妈妈拿了一张饺子皮，一边讲解要领，一边做着示范。 妈妈一讲完，我就有模有样地包起来。我学着妈妈的样子，左手托着饺子皮，右手舀了一勺肉馅放在饺子皮上，接着在饺子皮边缘抹上一点水，然后合上饺子皮。但是肉馅宝宝好像太胖了，饺子皮这边刚把它包住，它又在那边露了头。“肉馅要少点，多了也不容易煮熟。”妈妈又重新给我示范了一遍。 这次，我看明白了。我重新拿起饺子皮，少舀了一点肉馅。果然，饺子就包好了！ 阅读习作 习作二： 那是一个美丽的黄昏，一辆面包车突然停在我家门口，送来了我梦寐以求的自行车。我迫不及待地把漂亮的新车推到门口的空地上，缠着爸爸教我骑自行车。 爸爸先骑上去演示了一番，然后给我讲骑自行车的要领。我按照爸爸的方法，先骑到车上，目视前方，左脚踩踏板，右脚蹬地。这不是很简单嘛！哪知道我刚一蹬车，车就猛地冲了出去，七扭八歪地乱跑。我努力想把车扶正，可车偏偏不听