第2课 声音是怎样产生的（作业）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

教科版科学四年级上册 2《声音是怎样产生的》习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（    ）。 A．没有变化 B．产生波纹 C．迅速上升 2．下列做法中，（    ）会发出声音。 A．放置的鼓 B．拉长橡皮筋 C．拨动钢尺 3．我们用力弯曲塑料直尺，直尺不会发出声音，这是因为直尺没有（    ）。 A．断裂 B．振动 C．受到力 4．以下发声仪器是用来调试乐器和测试音高的是（    ）。 A． B． C． 5．下列做法中，（    ）能发出声音。 A． B． C． 6．我们朗读课文的声音是由（    ）的振动而产生的。 A．嘴唇 B．喉咙 C．声带 7．用小锤用力敲击音叉去接触水面，观察到的现象是（　　）。 A．水面没有明显变化 B．水面溅起水花 C．水面升高了 8．物体发出声音，是因为物体（    ）。 A．保持静止 B．保持匀速直线运动 C．发生振动 9．关于声音的发声，下列说法不正确的是（    ）。 A．物体振动才能发出声音 B．不振动的物体不发声 C．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声 10．下列做法中不能让物体发出声音的是（　　）。 A．弹拨橡皮筋 B．敲击鼓面 C．用力弯折钢尺 D．敲击钉子 11．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（    ）。 A．受到力 B．断裂 C．振动 D．变化 12．表演舞台剧时，人唱歌、说话主要是（    ）。 A．嘴唇在振动 B．声带在振动 C．空气在振动 13．小科用力向下按压琴弦，发现琴弦没有发出声音，这是因为琴弦（    ）。 A．没有受到力 B．没有振动 C．没有弯曲 14．将音叉拿到月球上敲击，再与手指接触，下面说法正确的是（    ）。 A．接触时会有一种麻的感觉 B．接触时不会有一种麻的感觉 C．手会有特别刺痛的感觉 15．如图敲击后的小音叉可以把乒乓球弹开，下列操作可以让乒乓球弹开的更远的是（    ）。 A．更用力地敲击小音叉 B．轻轻地敲击小音叉 C．相同的力敲大音叉 16．当我们用手抓住振动的音叉后，音叉（    ）。 A．发声停止 B．声音变轻 C．继续发出声音 17．用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（    ）。 A．音叉放入水中，自然会产生波纹 B．音叉的振动导致水面产生波纹 C．击打音叉的同时碰到了水面 18．以下关于制造声音的说法，错误的是（    ）。 A．我们人不能制造声音 B．蜜蜂的翅膀煽动，可以制造声音 C．拍打桌面，桌面有轻微的振动，由此可以判断出制造出了声音 19．下列操作中，能让钢尺发出声音的是（    ）。 A．把钢尺平放在桌子上，用力压 B．两只手用力弯曲钢尺 C．钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌子，用力弹钢尺 20．要让正在发声的音叉立刻停止发声，应该（    ）。 A．不再敲了 B．马上用手按住音叉，使它不再振动 C．继续轻轻的敲 二、填空题 21．下图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个实验说明喇叭发声时，纸盆在不停地__________。 22．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它是( )。发声时，我们把手放在喉结处，能够感觉到( )。 23．把正在发声的音叉轻轻触及水面，水面激起了( )，说明发声的物体在振动。 24．橡皮锤轻轻（缓慢）敲击音叉，音叉振动__________，能量__________；橡皮锤重重（快速）敲击音叉，音叉振动__________，能量__________。 25．敲锣时，锣发出了声音，当用手按住锣面时，声音马上消失了，这是因为锣( )。 26．小科用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有__________。 27．竖笛是利用_________振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。 28．声音是由物体___________产生的，它是以___________的形式传播的。振动的空气到达我们的耳，引起___________振动，耳中的___________再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。 29．声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速( )，产生声音。声带越紧，发出的声音越( )。 30．吹竖笛是( )振动发出声音。 三、判断题 31．各种弦乐器都是靠琴弦的振动发出的。( ) 32．物体振动得慢，声音就会没有。( ) 33．通过实验发现声音是由物体振动产生的。( ) 34．只要有声音，就肯定有某一物体在振