暑假阅读理解真题汇编(一)-2023-2024学年语文四年级上册(统编版)

2023-08-03
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6学科网 学种闪票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 暑假阅读理解真题汇编(一)-小学语文四年级上册统编版 一.现代文阅读(共8小题) 1.(2022秋·儋州期末)阅读短文,按要求完成练习。 秋天的香山公园 ①秋天的香山公园,以它独特的美迎接众多的游人。 ②走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去, 便淹没在其中了。 ③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形 的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠,相互辉映,映红了半边天空,在大片大片的鲜红中 夹杂着深黄色、褐色…就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩,一阵爽人的秋风吹过, 传米柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹:“多美呀!香山的红叶。” ④香山公园里潺潺的流水也很动人,小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光酒在水面上,闪着 耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 ⑤再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁 多的菊花,伸开了卷曲的花瓣:没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡 的清香。 ⑥美丽的香山公园,使游人流连忘返。 (1)写出下列词语的近义词和反义词。 独特:近义词 反义词 (2)根据意思在文中找出相应的词语并填在括号里。 ①鲜花色彩灿烂美丽。 ②遍布山野,形容很多。 (3)用波浪线“ ”画出第③④⑤自然段中每段的中心句。 (4)阅读第③自然段,作者是从 三方面来描写红叶的。 (5)短文表达了作者怎样的思想感情? 2.(2022秋·会宁县期末)课内阅读。 为中华之崛起而读书(节选) 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究: 1 6学科网 学种闪票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了为之一一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竞然有如此的抱负和胸怀!他睁大 眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?” “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!” (1)写出下列词语的近义词。 坚定 崛起 (2)读下列句子时应该用怎样的语气?在正确选项后面的括号里打√。 魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!” A魏校长受到感染,要读出佩服和赞叹的语气。 B魏校长感到吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。 (3)结合短文内容,理解下列句子的意思。 “有志者当效此生!”的意思是 (4)在新世纪的今天,作为青少年一代,我们读书的目的是为了什么? 3.(2022秋·应城市期末)阅读 有太阳味的童年 ①我之所以能成为一名儿章文学作家,与我那带有太阳味的章年有关。 ②小时候,我非常淘气,常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出,而是将各种席 子卷起来,做成“地道”和“哈阱”靠在窗前,再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”:再三 教育我们要注意安全,要相互友爱,对我们的贪玩却包容了。 ③从认字起,爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是《红岩》,当时这两个字我还认不全,念 成了“红山石”。在我读书出错时,别人都笑了,而爸爸却微笑着鼓励:“我女儿真聪明。大概的意思并 没有错。 ④刚进小学时,我不喜欢上学,从学校偷跑出去“养妈蚁”。我把蜂蜜洒在地上,等聚集起成百上千 只蚂蚁后,把它们全部圈(ju)养起来。爸爸知道后,劝我把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。他 把这件事处理得轻描淡写。 ⑤有一次。我看到窗底下种的向日葵会 一每当太阳升起的时候它真的会左摇右摆。同 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究: 2 学科网 学种闪票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 学们却不相信我,于是我又不愿去学校了。为了鼓励我重返学校,爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有 同学问我“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说“请吃 糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用,我和同学们相处和睦,最终成为品学兼优的学生。 ⑥我很庆幸有个太阳味的童年,那些温暖的事情,就如走在路上正好太阳照过来,就如坐在台阶上 晒晒太阳,有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运,有一个爱我的父亲。一直用这样温和的方式爱着 我。 (1)第④自然段中的“那样”是指 A把蚂蚁圈养起来 B用蜂蜜把蚂蚁引出米 C把蚂蚊都放了 D.

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