5.3 社会历史的主体 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中政治必修4《哲学与文化》导学案 高中政治必修4《哲学与文化》导学案 班级： 姓名： 第二单元 认识社会与价值选择 第5课 寻觅社会的真谛 第3框 社会历史的主体 说明：①本导案以框题为单位，由学习目标、预学案、探究案、检测案、参考答案5个部分组成。②学习目标用于统领本框学习，预学案由学生在课前自主完成，探究案用于课堂讨论(分组讨论或同桌讨论)并展示和评价，检测案用于课堂后检测，参考答案附后单独成页。③本导学案根据2023年1月统编版教材整理，主要用于新课教学。 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.人民群众是历史的创造者。 2.坚持群众观点和群众路线。 1.政治认同：坚定历史唯物主义立场，认同人民群众在社会历史发展中的地位和作用，坚持群众史观，坚持群众观点和群众路线。 2.科学精神：理解人民群众是历史的创造者，反对唯心主义历史观。 3.公共参与：在生活和实践中自觉坚持历史唯物主义，以自觉的坚持群众观点，走群众路线。 【预学案】 任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本 三、社会历史的主体 （一）人民群众是社会历史的创造者 1.人民群众是社会历史的主体 社会历史是由人的 活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的 和 是不同的。唯物史观从 、 的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是 的历史，是 创造的历史。 2.人民群众的概念 人民群众是指一切对社会历史起 作用的人们，既包括 ，也包括 。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化， 都是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 3.如何理解人民群众是社会历史的创造者？ (1)人民群众是社会 的创造者 ①人民群众作为 的承担者和 的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 ②人民群众的 是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的 。 (2)人民群众是社会 的创造者 ①人民群众的 是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的 为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还 创造了丰硕的社会精神财富。 (3)人民群众是 的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的 。 ②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过 的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变 ，从而不断推动社会历史进步和发展。 （二）群众观点和群众路线 1.坚持群众观点和群众路线的必要性 在各个历史时期，我们党都坚持依靠人民。 是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持 、密切联系 。 2.群众观点的内容和地位 我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己 自己，全心全意为人民 ，一切向人民群众 ，虚心向人民群众 。群众观点是无产阶级政党的 和 ，是党制定路线、方针、政策的 。 3.群众路线的内容和地位 我们党的群众路线的基本内容是：一切 群众，一切 群众，从 中来，到 中去。群众路线是无产阶级政党的根本的 和 ，是我们党的 和 。党的根基在 、血脉在 、力量在 。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。 4.坚持群众观点和群众路线是发展中国特色社会主义的要求 发展中国特色社会主义，必须坚持以 为中心，坚持 主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好 的根本利益。 任务2：易混易错知识自主纠偏 1.人民群众是创造物质财富和精神财富的源泉。 2.人民群众是社会变革的领导力量。 3.群众观点是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 4.人民