精品解析:人教版数学三年级上册8.3.1 认识整体的几分之几分层练习卷

2023-08-03
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可学科网 空组 三(上)数学同步课时分层练 第八单元第六课时认识整体的几分之几(含答案) 基础必做篇 一、填一填。 () () 1,把10棵白菜平均分成5份,1份是白菜总数的(),有棵,2份是白菜总数的(),有 裸。 3 2.有12根小棒,取出它的4,取出了( )根。 10N1100 3.涂色表示各图下面分数。 8888 4.分一分,算一算。 的 ® ⊙ 第1页/共3页 可学科网 2 3 这些西红柿 5是( )个。 这些草莓的4是( )个。 5.用分数填空。 出 8 8 巩固提升篇 提升选做题(3选2) 一、填一填。 6.填一填。 () () 1份是(),有()个,2份是(),有()个。 7.填一填。 公公公 (⑩ (m 2份是(四,有()个,3份是(四,有()个。 二、判断。 1 8.一个苹果的2和一个梨的2一样重。( 3 3 9.这些茄子 5是( )个,这些花的4是( 朵。 的的的的的 御潮织粉贸资 第2页/共3页 可学科网 空组卷回 5 3 10.这些小鸡的6是( )只,这些鱼的3是( )条。 曰 品品 E @®® 多多多 多岛 9@ 会 是 品 品 ® 拓展挑战题 1 11.这里小旗占总数的3,请你画出其余的小旗。 一共有()面小旗 第3页/共3页命学科网 三(上)数学同步课时分层练 第八单元第六课时认识整体的几分之几(含答案) 基础必做篇 一、填一填。 () () 1.把10棵白菜平均分成5份,1份是白菜总数的(),有棵;2份是白菜总数的(),有 裸。 【答案】 52 ,4 5 【解析】 【分析】把这10棵白菜看作单位“1”,把它平均分成5份,每份就是这些白菜的」,2份就是这些白菜的 求每份的棵数,用这些白菜的裸数除以平均分成的份数,求儿份的棵数。用1份的棵数再乘几。 2 【详解】 15-号 10÷5=2(棵》 245-月 2×2=4(裸) 0棵白菜平均分成5份,1份是白菜总数的,有2棵:2份是白菜总数的三,有4裸 【点睛】解决此题关键是弄清楚求的是“分率”还是“具体点的数量”,求分率:平均分的单位是“1”: 求具体数量:平均分的是具体数量,要注意分率不能带单位名称,而具体的数量必须要带单位名称。 2.有12根小棒,取出它的二,取出了( )根。 917I月9110月 第1页/共7页 可学科网 组卷 【答案】9 【解析】 【分析】根据题意可将12根小棒平均分成4份,取其中的3份,因此用小棒的总根数除以平均分的份数后, 再乘取其中的份数即可,依此解答。 【详解】12÷4=3(根) 3×3=9(根) 取出了9根。 【点睛】此题考查的是分数的简单应用,先计算出每份的根数,是解答此题的关键。 3.涂色表示各图下面的分数。 【答案】见详解 【解析】 【分析】把一个整体平均分成若干份,每份就是它的几分之一:图一:把全部玉米分成3份,二就是表示 涂色部分占其中1份,把其中1份涂色即可:图二:把全部蘑菇平均分成4份,二就是表示涂色部分占其 4 中1份,把其中1份涂色即可。 【详解】 有者 8888 3 【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。 4分一分,算一算。 第2页/共7页 命学科网 组 ® ® ) ®的 ® ® ® 这些西红柿的 是( )个。 这些草莓的?是( )个。 【答案】 ①.4 ②,9 【解析】 【分析】根据题意可将这些西红柿平均分成5份,取其中的2份,因此用西红柿的总个数除以平均分的份 数后,再乘取其中的份数即可。 将这些草莓平均分成4份,取其中的3份,因此用草莓的总个数除以平均分的份数后,再乘取其中的份数 即可。 密® 详解】 10÷5=2(个):2×2=4(个): 12÷4=3(个):3×3=9(个): 这些西红柿的2是4个,这些草莓的2是9个。 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单应用。 5.用分数填空 8出 【将灯号司 35 838 【解析】 第3页/共7页 学科网 【分析】根据对分数的初步认识可知,分母表示平均分的总份数,分子表示取其中的份数,依此填空。 【详解】第一条线段被平均分成9份,第二条线段被平均分成8份,因此填空如下: (3) (2) (9) (9) (3) (5) (8) (8) 【点睛】熟练掌握对分数的初步认识,是解答此题的关键。 巩固提升篇 提升选做题(3选2) 一、填一填。 6.填一填。 份是有(震 )个,2份是9 有()个 【答架1宁4子8 【解析】 【分析】观察上图可知,8个小三角形平均分成2份,每份是它的),8除以2等于1份的个数,2份就是 有8个,据此即可解答。 2 【详解1根据分析可知,1份是:,有4个,2份是名,有8个. 2 【点晴】熟练掌握分数的初步认识以及根据除法求出一个数的几分之几的计算方法是解答本题的关键。 7填一填。 ) 2份是 有()个。 CnD ,有〔

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