5.2在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 学习目标 1. 体味生活中的美好情感。 2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命 的正能量。 运用你的经验 畅所欲言 1、结合你的生活经验，说一说哪些情感是美好的。 2、这些美好的情感是如何产生的？ 新课探究 探究点一：体味美好情感 父子情 你们从图片中体 会到哪些美好的情感？ 师生情 友 情 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 小组讨论 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年谁学习最好。 那年，谁最爱帮助人 那年，我们一起去春游 当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1、美好情感的作用？（P47） 如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ★ 2、怎样获得美好的情感？（P47） 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 ①完成一项自己喜欢的活动。 ②帮助他人。 ③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。 ★ 3、如何创造正面的情感体验？ 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 挫败感 羞耻感 焦虑感 （1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 （2）积极影响： ①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4、体验负面情感对我们有什么影响？ “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。 爱心传递，助人惠己 怎么传递情感正能量？ （1）可以用自己的热情和行动来影响环境。（P49第二段最后一句） （2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（P49第三段第二句） （3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。（P50第一段） 课堂小结 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 美好的情感 负面的情感 情感的类型 传递情感正能量的途径 传递情感正能量的意义 当堂演练 1．2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于 （　　） ①丰富学生情感，促进精神发展 ②体味美好情感，愉悦身心健康 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩 ④开阔学生眼界，培养爱国情感 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 2．以下哪些做法有助于我们培养美好的情感 （　　） ①参加有意义的社会活动 ②每天上网聊天、打游戏 ③欣赏艺术作品 ④阅读各种书籍，广交朋友 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ C 3．浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。对此，以下说法不正确的是 （　　） A．负面情感可以转化为成长的助力 B．负面情感丰富人生阅历，增加成就感 C．负面情感给人带来不舒服，不愉快的负面感受 D．体验负面感受未必是件坏事 D 4．某校开展了以“恪守道德和法律，传播网络正能量”为主题的活动，同学们积极参与这一活动。下列做法能体现传播网络正能量的是 （　　） A．小青沉迷于网络游戏 B．小兰一看到网上发布的募捐信息就转发到朋友圈 C．小露参加“诚信考试，倡议网上签名”活动 D．小华在班级群发泄对班干部的不满 C Lavf56.15.102 $$