重庆市巴蜀中学校2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷

第 1 页（共 9 页） 一、语文知识及运用(30 分) 阅读下面文段，完成 1~5 题。 重庆是一座英雄的城市，重庆人民是【甲】顶天立地的英雄。在历史上，重庆简称巴， 巴人素材在文学艺术门类中独树一帜，画家徐悲鸿于抗战时期在渝创作的《巴人汲水图》 就是其中【乙】别具匠心的作品。而今，重庆人秉承着先人【丙】百折不挠．(náo)，奋勇 向前的精神，强悍依然。上 sù（ ）到今年八月，一系列令人 zhì （ ）息的劫难— —洪水、高温、山火、疫情接 zhǒng（ ）而至，但这都别想打倒倔．强（juè ）的重庆 人！洪水来袭时的顽强坚守， ，山火肆虐中的点点微 光， ，汇聚成一道道【丁】锐不可当．(dǎng)的钢铁长城。“重 庆人不得虚”，“重庆人从不掉链子”，重庆人民永远不得胆怯(què )！ 1.上文加点字注音无误的一项是( )(3 分) A.倔强（ juè ）B.胆怯( què) C.百折不挠(náo) D.锐不可当．(dǎng)) 2. 根据上文拼音写汉字。（3分） ①上 sù（ ） ②zhì（ ）息 ③接 zhǒng（ ）而至 3.文中甲乙丙丁四处成语使用不当的一项是( )(3 分) A.顶天立地 B.别具匠心 C.百折不挠 D.锐不可当 （注：《巴人汲水图》是以渝中“十八梯”老街为原型创作的） 4.根据以上图文内容，选出理解有误的一项（ ）（3分） 十 八 梯 老 街 旧 照 巴 人 汲 水 图 2022-2023学年重庆市巴蜀中学八年级（上）期末 语文试卷 第 2 页（共 9 页） A.此画表现了重庆人民吃苦耐劳的品格，人物的精神风貌也折射出他们艰苦抗战的决心。 B.文中画线句的主干是“《巴人汲水图》是作品”。 C.重庆人民永远不得胆怯！这个祈使句抒发了强烈的赞美之情。 D.“洪水、高温、山火、疫情”词语之间的顿号，营造了短促而紧张的氛围，令人揪心。 5.请仿照文中划线句子，补写两个句子。（4分） 洪水来袭时的顽强坚守， ，山火肆虐中的点点微 光， 。 6.根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。(6 分) （1）法布尔为我们展现了一个绚丽多彩的昆虫世界，在这里，我们认识了对猎物实施 麻醉术进而美餐一顿的（ ）；在“祈上帝”的伪善外表下实乃凶神恶煞般的刽 子手的（ ）；还有根据它滑稽的长相及食用坚果命名的（ ）（3 分） （2）小艾同学摘录了下面这段文字，你推测哪一项不属于他研究的专题（ ）（3分） 圣甲虫头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆。这就是它的挖掘 和切割工具，是它的齿耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起积 聚起来。挑选食物就是这样进行的，因为对于这些精细的行家来说，什么好什么差它们十 分清楚。如果圣甲虫是为自己寻找食物，它们选个差不多的就行了，但如果是为自己的孩 子考虑，那它们会严格挑选，一丝不苟。 A.人性的光辉 B.文学的美好 C.科学的严谨 D.哲学的思考 7.综合性实践活动。（8分） 11 月 29 日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入联合国教科文组织 人类非遗代表作名录。在班上开展的“身边的文化遗产”综合性学习活动中，小艾选择 “我帮火锅去申遗”版块，请完成以下任务。 【活动设计】 (1).小艾想完成的重庆火锅申遗计划包括以下三个步骤，请补充完善。(4 分) 步骤一： 步骤二: 步骤三:进入网上申遗平台，递交申遗材料 【活动赏析】 (2).小艾搜集了一些有趣的重庆火锅店名，请任选一个，自选角度加以赏析。(4 分) 我选 ， 二、古诗文积累与阅读（25 分） A巴将军 B巴倒烫 C刘一手 D 渝水码头 （1）修辞角度 （2）火锅的口感，吃法角度 （3）从重庆码头文化，方言文化， 地域特色，重庆人的性格角度 第 3 页（共 9 页） （一）古诗文默写（10 分） 8.魏晋诗歌或质朴刚健，或冲淡平和：刘桢的《赠从弟》（1） ？ （2） 于一问一答中，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；而陶渊明在《饮 酒》（其五）中以（3） ，（4） 写俯仰之间 悠然自得,天人合一的境界，令人神往。诗歌发展到唐代，则呈现出了百花齐放，万紫千 红的局面：李贺在《雁门太守行》中大笔渲染，从听觉和视觉两个角度表现战争的惨烈 （5） ，（6） ；崔颢在《黄鹤楼》中用 （7） ，（8） 描绘了艳阳高照，草木葱茏的明 丽画面；而李白的《渡荆门送别》在船移景换之时，也给读者呈现了一副辽远无际的原野： （9） ，（10） 。 （二）文言文阅读（15 分） 生于忧患，死于安乐 孟 子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，