第一单元_第04课时_亿以内数的大小比较（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第4课时 亿以内数比较大小 小学数学·四年级（上）·RJ 1 在探究过程中培养观察、概括、类比迁移能力。 掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。 在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值。 0 1 0 2 0 3 2 重点难点 在探究过程中培养观察、概括、类比迁移能力。 学会比较亿以内数的大小。 理解比较大小的实质是数包含的计数单位的量的比较。 教学重点 教学难点 核心素养 3 999○1010 601○564 　 687○678 温故知新：比一比，谁大谁小？ 怎样比较两个数的大小? 课前引入 同学们，怎样比较两个数的大小? 两个数比较大小，位数多的大于位数少的。 位数相同的两个数比较最高位，最高位上的数大的这个数就大。 如果最高位上的数相同就比下一位，以此类推。 课前引入 观看下面视频，了解全国各省市近几年粮食产量的变化情况。 课前引入 6 探究位数不同的两个数 大小比较的方法 0 1 学习任务一 下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨） 水稻：28962000 小麦：187000 高粱：115000 大豆：9203000 选择两种农产品的产量，比较它们的大小。 探求新知 把这四个数据按位数多少可以分组。 高粱：115000 六位数 七位数 小麦：187000 大豆：9203000 水稻: 28962000 八位数 小麦：187000 高粱：115000 大豆：9203000 水稻: 28962000 探求新知 水稻：28962000 大豆：9203000 小麦：187000 大豆：9203000 高粱：115000 大豆：9203000 下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨） ＞ ＞ 八位数 七位数 ＞ ＞ ＞ 七位数 六位数 探求新知 ＞ 八位数 七位数 ＞ 七位数 六位数 位数不同时，怎么比较两个数的大小？ 位数不同时，位数多的数就大。 探求新知 98965 100000 208808 99999 30500000 3050000 比较下面每组中两个数的大小。 ＜ ＞ ＞ 小试牛刀 探究位数相同的两个数 大小比较的方法 0 2 学习任务二 下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨） ＞ 小麦：187000 高粱：115000 六位数 六位数 位数相同时，怎么比较两个数的大小？ 探求新知 位数相同时，怎么比较两个数的大小？ 位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大. 如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 探求新知 如果要将这四种农产品的产量按从大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？ 28962000 187000 115000 9203000 先按位数不同分成三类。 28962000＞9203000＞187000＞115000 探求新知 比较两个数大小的方法： （1）位数不同的两个数，位数多的数大。 （2）位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比下一个数位上的数，直到比出谁大为止。 知识总结 应用拓展——填数游戏 0 3 学习任务三 想一想，方框里的数字可以是多少？ 517400 ＜ 5□2600 ＜ 561900 探求新知 三个数都是六位数，而且最高位相同。 想一想，方框里的数字可以是多少？ 要使上面的式子成立，只需要确保方框里的数比1大，比6小就可以了。 可能是522600、532600、542600或552600 517400 ＜ 5□2600 ＜ 561900 探求新知 达标练习 巩固成果 04 学习任务四 比较下面每组中两个数的大小。 620300 307300 28906 28890 50140 63140 92504 103600 ＜ ＜ ＞ ＞ 达标练习 按照从小到大的顺序排列下面各数 50500 500500 55000 40005 40005 ＜ 50500 ＜ 55000 ＜ 500500 达标练习 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 40005 ＜ 50500 ＜ 55000 ＜ 500500 先看位数分分类，再按最高位比一比。 达